本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】
全球化浪潮下，城市間競爭日趨白熱化，「城市治理」是驅動城市轉型的動能，更是現代化公共事務管理與國家發展的核心，攸關我們的日常生活、形塑我們的未來。然而，「從政府到治理」（From Government to Governance）的推進力量是什麼？「城市治理」能否實現每一個不同的城市願景？「城市治理」是「新瓶裝舊酒」的管制手段，還是各種複雜能量、行動者與網絡的匯聚？我們能否透過「城市治理」來打造獨特而創新的價值？我們如何以不同的治理模式重新定義公共生活中的各種情感和利害問題？我們如何「抗拒共同方向的迷失」，重新定位自己的城市？ 本課程在於提升及強化選課學生在城市治理領域的專業知能、文獻整合歸納、獨立研究及應用能力。除了嫻熟相關理論及國際趨勢，並能透過全面、多元、具批判性的視角深入理解城市治理的本質與樣態，從而精準而有效率的結合理論與實務，成為能夠實際解決問題的頂尖治理人才。本課程除了介紹「城市治理」的相關理論與國內外發展趨勢，更著重於學術研究與實務應用的連結，透過經典城市個案的分析，探索城市發展與轉型的動力，並針對各種危機與風險的樣態進行深入討論，深化學生的理論基礎與社會實踐能力。課程內容涵蓋全球化與地方治理、公共服務與基礎建設、空間規劃與都市更新、社群媒體與治理轉型、循證治理、智慧治理、協力治理、情感治理等不同面向，引領學生從複雜多變的城市重要議題中思辨治理的本質、運作、構成、產出以及影響，培養跨界、跨領域、跨同溫層、跨世代的對話及創新能力。另外，學期中也會邀請校外專業人士進行專題演講，並安排學生實地參訪政策相關機構或場域，實際了解城市治理的動態過程。 Urban governance comprises the various dynamics, models, and movements that guide economic and physical revitalisation, the distribution and mobilisation of resources, the creation of new values, the configuration of policy networks, and other aspects of everyday life in different cities. This course examines governance from political, social, physical and economic perspectives. In addition, we will discuss how affective dynamics drive urban transformation making about particular urban risks and important issues. This course enables students to understand the process, dynamics and scales of urban governance, and its implications for policy innovation and urban vision in the context of globalization. It will explore the major factors contributing to physical and economic transformation in different urban areas. Diverse urban systems and governance models in different cities will be examined. The course will equip students with knowledge to explore how hidden forces influences people’s livelihood, decision-making, social and cultural innovation, economic transition, institutional and political change in their urban life.
課程目標 Objectives
1. 理解城市治理的不同類型、構成、以及可能衍生的風險 2. 整合跨領域的觀點與思考模式，深入理解城市治理的相關議題 3. 評估並掌握城市治理的動態複雜性 1. Cope with different forms, configurations, and risks of urban governance 2. Consider issues of urban governance from a range of disciplinary perspective, and integrate different forms of thinking 3. Evaluate and grasp the implications of dynamic complexities in urban governance
參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
本課程沒有指定教科書，每週會指定閱讀中英文期刊論文及政府報告資料，另外，下列推薦書籍可以提升研究生的理論基礎與視野，請自行選擇閱讀。 1. 理查．桑內特(2020), 棲居：都市規劃的過去、現在與未來，如何打造開放城市，尋找居住平衡的新契機？【理查．桑內特作品集1】，馬可孛羅出版 2. Joe Painter、Alex Jeffrey （2012）, 謝明珊、陳坤森譯，空間與權力：政治地理學新風貌，韋伯出版 3. 莫妮卡•史密斯 （2021），吳凱琳, 王年愷譯，城市、演化、人：從消費文化到都市規劃，從中產階級到社會流動，從廢墟到網絡，人類與城市的6000年故事，臉譜出版 4. 史提芬．葛雷罕（2020），高郁婷, 王志弘譯，世界是垂直的：從人造衛星、摩天大樓到地底隧道，由分層空間垂直剖析都市中社會、政治的權力關係，臉譜出版 5. 凱斯．桑思汀 (2015), 堯嘉寧譯, 剪裁歧見：訂作民主社會的共識，衛城出版 6. 西村幸夫（2020），東京大學最終演講：我與都市共學的這條路，遠流出版 7. 珍妮特．薩迪可罕, 賽斯．所羅門諾 （2018），偉大城市的二次誕生：從紐約公共空間的凋零與重生，探尋以人為本的街道設計和智慧運輸，臉譜出版 8. 大衛．夏默（2020），顏涵銳譯，民主的弱點：民意，如何成為世界強權操弄的政治武器，堡壘文化出版 9. Ben Green(2020)，被科技綁架的智慧城市，行人出版 10. 雪倫．朱津（Sharon Zukin）（2010），王志弘, 王玥民, 徐苔玲譯，權力地景：從底特律到迪士尼世界，群學出版 11. Penz, O., & Sauer, B. (2019). Governing affects: neoliberalism, neo-bureaucracies, and service work. Routledge. 12. Goldsmith, S., & Kleiman, N. (2017). A new city O/S: the power of open, collaborative, and distributed governance. Brookings Institution Press. 13. Rich, M. J., & Stoker, R. P. (2014). Collaborative governance for urban revitalization. Cornell University Press. 14. 約翰．威利（John Wylie）（2021），王志弘, 錢伊玲, 徐苔玲, 張華蓀，地景，群學出版
彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。 No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。 Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).
學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods
勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details
時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)
每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
週次
日期
授課內容及主題
Week
Date
Content and topic
1
2023/02/12~2023/02/18
城市治理導論
2
2023/02/19~2023/02/25
全球治理趨勢下的區域與城市發展
3
2023/02/26~2023/03/04
城市的演化與規劃
4
2023/03/05~2023/03/11
偉大城市的生與死
5
2023/03/12~2023/03/18
治理轉型，政府轉行？
6
2023/03/19~2023/03/25
城市治理的複雜性
7
2023/03/26~2023/04/01
校外參訪
8
2023/04/02~2023/04/08
兼顧公平與正義的城市轉型
9
2023/04/09~2023/04/15
期中考
10
2023/04/16~2023/04/22
空間規劃與都市更新
11
2023/04/23~2023/04/29
氛圍生產與情感治理
12
2023/04/30~2023/05/06
城市地景的情感動力
13
2023/05/07~2023/05/13
智慧治理（1）
14
2023/05/14~2023/05/20
智慧治理（2）
15
2023/05/21~2023/05/27
循證治理：大數據與政策分析
16
2023/05/28~2023/06/03
期末報告
17
2023/06/04~2023/06/10
彈性學習
18
2023/06/11~2023/06/17
彈性學習
課業討論時間 Office hours
時段1 Time period 1: 時間 Time：星期四1000:1200 地點 Office/Laboratory：管CM3020-1室 時段2 Time period 2： 時間 Time：星期四12:00-1400 地點 Office/Laboratory：管CM3020-1室
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilities of the department and the university
課堂活動與評量方式 Class activities and evaluation
本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.
紙筆考試或測驗 Test.
課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).
個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.
群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.
個人口頭報告 Indivisual oral presentation.
群組口頭報告 Group oral presentation.
課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.
證照/檢定 License.
參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.
課外閱讀 Outside reading.
※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department
1.培養對公共事務議題的倫理觀與社會責任實踐 1. Students will be aware of ethical issues in public affairs and able to practice social responsibility.
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2.良好的溝通及團隊合作能力 2. Students will be able to perform effectively in teamwork.
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3.批判思考及解決問題之能力 3. Students will be able to think critically.
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4.公共事務管理之專業知識 4. Students will have acquired professional knowledge in public affairs management.
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5.對國際與兩岸事務及有關趨勢之認識 5. Students will be aware of the current state and trends of international and cross-strait affairs.
※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university
1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills
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2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities
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3.終身學習能力。 3. Lifelong learning
4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility
5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation
6.創造力。 6. Creativity
7.全球視野。 7. Global perspective
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8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership
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9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature
Internship: The required or elective courses should include credits and learning hours. Students should participate in the corporative company or institution to practice and learn the real skills. An internship certification must be handed in at the end of internship to get the credits or to fulfil the graduation requirements.