國立中山大學110學年度第1學期資料分析方法入門課程大綱

國立中山大學 110學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 110Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

資料分析方法入門

課號
Course Code

IPS508

英文名稱
Course name(English)

INTRODUCTION TO DATA ANALYSIS METHODS

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

政治學研究所碩士班

授課教師
Instructor

黃韋豪

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

同步遠距【透過網路直播技術，同時進行線上教學，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
同步遠距含錄影【透過網路直播技術，同時進行線上教學並同時錄影，課程內容可擇日再重播，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
非同步遠距【課堂錄影或錄製數位教材放置網路供學生可非同時進行線上學習，得採EverCam、PPT簡報錄影、錄音方式進行】
實作類課程，經評估無法採遠距課程教學，後續復課後密集補課

★遠距教學軟體操作說明連結

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

1.線上課程參與：20%
2.課堂作業：30%
3.題目選擇：20%
4.期末個人專案分析成果報告：30%

課程大綱 Course syllabus

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課程目標 Objectives

(一)讓政治科學的研究生具備資料科學的素養，包括獨立操作R開啟專案、自發取得網路資料並進行分析的能力。
1.首先以https://dataverse.harvard.edu/dataverse/icews提供的新聞事件資料庫，探索兩岸關係，帶領專案分析。
2.介紹網路上的R自學資源，使用劉正山老師自編的教材、Imai Kosuke的書籍及Princeton等名校提供的免費資源進行資料分析的重製。
(二)讓資料科學的問題意識啟發政治科學學生的思考方式，從傳統驗證式的研究中，走向探索式的資料分析，由此發現新的問題、看見新的解釋方式，甚至挑戰既有知識，或是開發理論。
1.驗證性的分析仍為當前實證主義及經驗研究的主流，不可放棄，但會以更有效率的方式，帶領同學在學期前半就能學會用R進行卡方檢定、迴歸分析等學門常用的分析方法。
2.探索性的分析需要更多的對資料的熟悉，以及更多工具上的訓練，因此將會邀請共同主持人及其他專業講者，進行工作坊式的授課。
3.學生必須同時具備這兩種分析的思維方式，必要時進行切換，才能為自己的研究找到與學門溝通的語言。
(三)幫助學生熟悉新聞事件資料庫的資料格式，使用它來進行「厚資料」的收集，也就是分析全球的政治事件，探索個行為者間的互動、並從中探索出未曾發現過的行為、價值和關係樣貌。
1.新聞事件資料庫是分析國際動向熱門的方法。透過分析新聞事件資料庫，同學可以選擇有興趣的國家或是次國家行為者，全面性的分析其間的互動關係。
2.相對於傳統的國際關係資料庫(例如Correlates of wars projects)，新聞事件資料庫提供了更豐富的紀錄：行為模式不僅限於實體的戰爭，更有口頭的威脅或是合作關係；行為者也不局限於國家，更包含了政府與非政府組織、甚至是個人。學生可以因此透過熟悉新聞事件資料庫進而分析各類有興趣之主題。
3.Integrated Crisis Early Warning System (ICEWS，衝突綜合預警系統)為目前穩定更新的主流事件資料庫，除了有即時的更新至少半年前，更提供清理過和相對原始的檔案。這對於剛入資料科學之門的社科人將極具親和力，不僅也有助於開發新的關係測量方式。
4.在使用已經初步整理之新聞事件資料庫(例如ICEWS、GDELT等)外，也將鼓勵學生透過本校已訂閱之LexisNexis檢索系統，除建立自身興趣或畢業論文相關之研究主題外，也可讓學生對於何謂「初步整理過的資料」和「原始資料」的差異性，對起點和終點的樣貌有更充分了解後，將有助於學生更快熟悉資料分析的基本流程和期待。
(四)幫助學生具備自我學習、與國際接軌（如使用R-bloggers及透過期刊論文找到相對應的R套件）能力，尤其是接上本課群設計的三門探索式資料分析為核心內容的課程—《政治與資訊》、《社群媒體分析》及《民意與政治行為研究》—深化自己的技術能力。
1.作為本課群的基礎課程，本課程以「培養興趣、打造自信、釋放想像」作為目標，以期能在這些心理素質的基礎上，讓同學進一步在進階（中高級）課程中磨練技術。
2.透過以下做法，將培養同學自學的能力：（1）閱讀優秀的社科期刊論文並得知新的R套件、（2）在安裝及更新R套件時看懂說明書及更新時的說明文件、（3）訂閱Rbloggers強化自己對國際社群脈動的掌握。
3.透過「期末專案共同指導」的概念，邀請課程團隊的其他主持人，共同聆聽學生專案的發表，提供建議，幫助學生在下一階段課程前修補不足之處。

授課方式 Teaching methods

本課程以面授與實做為主，授課方式可區分為三部分:
（一）上課前：要求每位學生必須完成:
閱讀指定教材之章節。
指定的預習或操作。
組成互助小組，共同解決課堂指派的議題或作業。
（二）上課中：
教師回答同學課前預習之疑問。
教師抽點同學上台報告讀書會實作成果。
教師並講解各單元之補充教材。
（三）下課後：
觀看講解影音檔復習。
為下週指定進度進行預習。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.線上課程參與：20%
2.課堂作業：30%
3.題目選擇：20%
4.期末個人專案分析成果報告：30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
No.	Auther	Title	Publisher	Year of publish	Publisher place	ISBN#
1	劉正山	民意調查資料分析的R實戰手冊	五南	2018	台北
2	Imai, K.	Quantitative social science: An introduction	Princeton University Press	2018	Princeton

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2021/09/19~2021/09/25
2	2021/09/26~2021/10/02	暖身與資料分析工具介紹 https://meet.google.com/eie-tods-bis
3	2021/10/03~2021/10/09	資料分析方法（一）：完成第一次專案演練
4	2021/10/10~2021/10/16	驗證式 vs. 探索式的研究設計
5	2021/10/17~2021/10/23	進度回顧與小專案實做
6	2021/10/24~2021/10/30	資料分析方法（二）變數的整理與編碼
7	2021/10/31~2021/11/06	資料分析方法（三）變數的描述與相關分析
8	2021/11/07~2021/11/13	資料分析方法（四）假設與驗證方法
9	2021/11/14~2021/11/20	資料視覺化 (專題演講)
10	2021/11/21~2021/11/27	文本分析（一）
11	2021/11/28~2021/12/04	文本分析（二）
12	2021/12/05~2021/12/11	文本分析（三）
13	2021/12/12~2021/12/18	大量資料與資料庫的進一步整合(專題演講)
14	2021/12/19~2021/12/25	資料科學與社會科學的融合
15	2021/12/26~2022/01/01	從R到Python (專題演講)
16	2022/01/02~2022/01/08	各組專案展演、簡報及討論
17	2022/01/09~2022/01/15	期末專案成果繳交
18	2022/01/16~2022/01/22

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：星期二1400-1600
地點 Office/Laboratory：SS 0009-1
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期三1400-1600
地點 Office/Laboratory：SS 0009-1

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.

紙筆考試或測驗 Test.

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.

個人口頭報告 Indivisual oral presentation.

群組口頭報告 Group oral presentation.

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.

證照/檢定 License.

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.

課外閱讀 Outside reading.

※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department

1. 瞭解政治學基本議題與研究方法 1. To understand basic topics and research methodology in political science.

2.瞭解政治學主要領域的核心概念 2. To understand core concepts in major fields of political science.

3.參與跨領域學術活動的能力 3. The ability to participate in interdisciplinary activities.

4.獨立文獻整理及反思的能力 4. The ability to classify and organize literature and documents and to reflect on them.

5.參與研究計畫的能力 5. The ability to participate in research project.

6.理論思考的反省能力 6. The ability to understand and reflect on theories.

8.熟稔外語閱讀及寫作 8. Enhance the aility and skill of foreign language, in reading and writing.

9.增進外語表達與理解能力 9. Improve the ability of expressing and understanding foreign language.

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills

2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities

3.終身學習能力。 3. Lifelong learning

4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility

5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation

6.創造力。 6. Creativity

7.全球視野。 7. Global perspective

8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership

9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature　

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:


	SDG1-消除貧窮(No Poverty)
	SDG2-消除飢餓 (Zero Hunger)
	SDG3-良好健康與福祉(Good Health and Well-being)
	SDG4-教育品質(Quality Education)
	SDG5-性別平等(Gender Equality)
	SDG6-乾淨水源與公共衛生(Clean Water and Sanitation)
	SDG7-可負擔乾淨能源(Affordable and Clean Energy)
	SDG8-優質工作與經濟成長(Decent Work and Economic Growth)
	SDG9-工業、創新和基礎建設(Industry,Innovation and Infrastructure)
	SDG10-減少不平等(Reduced Inequalities)
	SDG11-永續城市(Sustainable Cities and Communities)
	SDG12-責任消費與生產(Responsible Consumption and Production)
	SDG13-氣候行動(Climate Action)
	SDG14-海洋生態(Life Below Water)
	SDG15-陸域生態(Life on Land)
	SDG16-和平、正義和穩健的制度(Peace,Justice And Strong Institutions)
	SDG17-促進目標實現的全球夥伴關係(Partnership for the Goals)
	本課程和SDGS無關

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習