國立中山大學 110學年度第1學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 110Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

策略性任用管理

課號
Course Code

HRM642

英文名稱
Course name(English)

STRATEGIC STAFFING

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

人力資源管理研究所碩士班

授課教師
Instructor

任金剛    

學分
Credit

3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下:Since COVID-19, if distance learning is necessary, the teaching methods would adjust as follows:

         同步遠距【透過網路直播技術,同時進行線上教學,得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
同步遠距含錄影【透過網路直播技術,同時進行線上教學並同時錄影,課程內容可擇日再重播,得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
非同步遠距【課堂錄影或錄製數位教材放置網路供學生可非同時進行線上學習,得採EverCam、PPT簡報錄影、錄音方式進行】
實作類課程,經評估無法採遠距課程教學,後續復課後密集補課

★遠距教學軟體操作說明連結

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下:Since COVID-19, if distance learning is necessary, the evaluation would adjust as follows:

        
1.分組讀物報告 (group book report)20%
2.分組主題報告 (group term paper)70%
3.個人報告 (individual report)10%

課程大綱 Course syllabus

         本課程教學大綱已提供完整英文資訊(本選項僅供統計使用,未提供完整英文資訊者,得免勾記)【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

任用是企業對人力資源實際執行進行管理的第一步,隨著全球經濟競爭的加劇、國內勞動法令的完備、及人力市場中知識工作者的興起,不但對企業在經營上產生莫大的影響,也進而對企業在人力的任用上引發極大的變局。在面對國際企業的激烈競爭中,企業勢必需要採用更有效率與效益的經營方式,而如何使企業在人力的任用上能更有彈性,就成為企業增進績效的重要方式之一。在面對雇用與勞退相關法令的不斷增修中,企業勢必需要有效回應法令對經營成本所造成的影響,而如何採用非典型的雇用方式,就成為企業因應法令與成本兩難局勢的重要方式之一。在面對知識極易伴隨知識工作者在職場中流動,企業勢必需要能更有策略性的找尋與維持企業的核心人力,而如何採用更吸引人的招募與工作變更方式,就成為企業吸引高素質知識工作的重要方式之一。
The contents in this course includes employment model and strategy, human resource planning, job analysis, recruitment, measurement, selection, employment, retention, and employment system.

課程目標 Objectives

         本課程的內容將包括用人模式與策略、人力資源規劃、工作分析、招募、測量、甄選、雇用、留任、用人系統、及雇用法令等議題,讓修習同學進行研讀與探討,一方面增進修習者對任用的瞭解與掌握,一方面協助修習者思索未來進行研究或碩士論文的可能方向。
To know the functions and operations of staffing in business organizations

授課方式 Teaching methods

         1. 教材由老師講授。
2. 分組報告;學生分成六組,各自針對一本讀物與法令撰寫心得並上台報告。
3. 主題報告:根據用人的12項主題(用人策略、人力資源規劃、工作分析、外部招募、內部招募、測量、外部甄選、內部甄選、決策、適配、用人系統、留任),學生預先提出自己所遇到的問題。每組各自負責彙整分類 2項主題的所有問題,並提出可能的解決方案,以撰寫成該主題報告。
lecture and discussion

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

        
1.分組讀物報告 (group book report)20%
2.分組主題報告 (group term paper)70%
3.個人報告 (individual report)10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

         Judge, T. A., & Kammeyer-Mueller, J. 2022. Staffing organizations (10th. ed.). New York: McGraw- Hill.
Phillips, J. M. & Gully, S. M. 2012. Strategic staffing (2nd. ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.




每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

        
週次日期授課內容及主題
WeekDateContent and topic
12021/09/19~2021/09/25course introduction (課程解說/分組/)
22021/09/26~2021/10/02Strategic staffing(策略性用人)
32021/10/03~2021/10/09Business & staffing strategies(企業與用人策略)
42021/10/10~2021/10/16Strategic job analysis & competency modeling (策略性工作分析與職能)
52021/10/17~2021/10/23Froecasting & planning(預測與規劃)
62021/10/24~2021/10/30Sourcing: Identifying recruits(來源:辨認招募)
72021/10/31~2021/11/06Recruiting(招募)
82021/11/07~2021/11/13Measurement(測量)
92021/11/14~2021/11/20Assessing external candidates(外部候選人之評估)
102021/11/21~2021/11/27Assessing internal candidates(內部候選人之評估)
112021/11/28~2021/12/04Chosing & hiring candidates(候選人之選擇與雇用 )
122021/12/05~2021/12/11Managing workforce flow(人力流動之管理)
132021/12/12~2021/12/18Staffing system evaluation & technology(用人系統之評估與科技)
142021/12/19~2021/12/25The legal context(法令環境)
152021/12/26~2022/01/01book report (I) (讀物 1、2、3)
162022/01/02~2022/01/08book report (II) (讀物4 、5、 6)
172022/01/09~2022/01/15Indigenous perspective on staffing(本土用人的觀點)
182022/01/16~2022/01/22備用

課業討論時間 Office hours

         時段1 Time period 1:
時間 Time:星期二15:00~ 17:00
地點 Office/Laboratory:管3025
時段2 Time period 2:
時間 Time:星期三15:00~ 17:00
地點 Office/Laboratory:管3025

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

        
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university
課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation
本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.
紙筆考試或測驗 Test.
課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.
群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.個人口頭報告 Indivisual oral presentation.群組口頭報告 Group oral presentation.課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.證照/檢定 License.參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.課外閱讀 Outside reading.
※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department
1.學生能注意倫理的議題及專業倫理。 1. Students are able to pay attention to ethical subjects and professional ethics. V  VV V    
2.學生能有效溝通並有良好的團隊合作。 2. Students are able to communicate effectively and have good teamwork.V   V V    
3.學生能具備國際觀。 3. Students are able to possess a global perspective.            
4.學生能具備充分的專業知能。 4. Students are able to develop logical thinking and problem solving abilities.V  VV V    
5.學生能發展邏輯思考及資訊科技能力以解決問題。 5. Students are able to possess appropriate abilities in information technology.            
6.學生能注意並參與社會責任的議題。 6. Students are able to possess sufficient professional competency.            
※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university
1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skillsV  VV V    
2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilitiesV  VV V    
3.終身學習能力。 3. Lifelong learning           
4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility           
5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation           
6.創造力。 6. Creativity           
7.全球視野。 7. Global perspective           
8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership           
9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature            

本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items:

        
SDG1-消除貧窮(No Poverty)
SDG2-消除飢餓 (Zero Hunger)
SDG3-良好健康與福祉(Good Health and Well-being)
SDG4-教育品質(Quality Education)
SDG5-性別平等(Gender Equality)
SDG6-乾淨水源與公共衛生(Clean Water and Sanitation)
SDG7-可負擔乾淨能源(Affordable and Clean Energy)
SDG8-優質工作與經濟成長(Decent Work and Economic Growth)
SDG9-工業、創新和基礎建設(Industry,Innovation and Infrastructure)
SDG10-減少不平等(Reduced Inequalities)
SDG11-永續城市(Sustainable Cities and Communities)
SDG12-責任消費與生產(Responsible Consumption and Production)
SDG13-氣候行動(Climate Action)
SDG14-海洋生態(Life Below Water)
SDG15-陸域生態(Life on Land)
SDG16-和平、正義和穩健的制度(Peace,Justice And Strong Institutions)
SDG17-促進目標實現的全球夥伴關係(Partnership for the Goals)
本課程和SDGS無關

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

         本課程無註記包含校外實習

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