國立中山大學109學年度第2學期地區經營管理課程大綱

國立中山大學 109學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 109Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

地區經營管理

課號
Course Code

PAM563

英文名稱
Course name(English)

PLACE MANAGEMENT

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

公共事務管理研究所碩士班

授課教師
Instructor

郭瑞坤

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

同步遠距【透過網路直播技術，同時進行線上教學，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
同步遠距含錄影【透過網路直播技術，同時進行線上教學並同時錄影，課程內容可擇日再重播，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
非同步遠距【課堂錄影或錄製數位教材放置網路供學生可非同時進行線上學習，得採EverCam、PPT簡報錄影、錄音方式進行】
實作類課程，經評估無法採遠距課程教學，後續復課後密集補課

★遠距教學軟體操作說明連結

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

1.閱讀作業 reading assignment：40%
2.期末報告final report：50%
3.上課出席participation：10%

課程大綱 Course syllabus

本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

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課程目標 Objectives

「全球思考，地方行動」為廿一世紀各地方面對全球化之發展趨勢下，在地區經營管理上應具備之重要視野，本課程係就地區經營的規劃邏輯，以相關理念介紹及研討，引領學生瞭解廿一世紀地區經營管理之內涵。
The primary learning objectives of this course is to better understand the advanced regional governance practices. The potentials of sustainable development techniques corresponding to SDGs will be discussed.

授課方式 Teaching methods

講授,研討
Lecture, Class discussion

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.指定教材閱讀與報告 / reading assignment：40%
2.期末報告 / final report：50%
3.上課出席 / participation：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

1. 藻谷浩介、NHK廣島採訪小組，2013。（林宜佳譯，2016）里山資本主義：不做資本主義的奴隸，做里山的主人。天下雜誌股份有限公司。
2. 林盛豐（主編），2014。都市再生的20個故事。台灣建築報導雜誌社。
3. Pie Books，2015。（陳芬芳譯，2016）好設計，讓地方重燃元氣！19個激發日本在地特色的創新企劃實例。城邦文化事業股份有限公司。
4. Burton, I, R.W. Kates, and G.F. White, 1993. （譯注者：黃朝恩、徐勝一、蘇淑娟、廖學誠、翁叔平、許嘉恩，2010。） The Environment as Hazard. （環境也是災害：你準備好面對了嗎？）。聯經出版事業股份有限公司。
5. 李鴻源，2014。台灣如何成為一流國家。時報文化出版企業股份有限公司。
6. McKibben, B.（林麗冠譯），2008。在地的幸福經濟。木馬文化事業股份有限公司。
7. 李永展，2012。永續國土、區域制理、社區營造：理論與實踐，詹氏書局。
8. 塩見直紀（王蘊潔譯），2013。半農半X的幸福之路。天下遠見出版股份有限公司。
9. 塩見直紀（蘇楓雅譯），2006。半農半X的生活。天下遠見出版股份有限公司。
10. Taipale, I. （edited）, 2007（洪蘭譯，2008）。芬蘭的100個社會創新，天下雜誌股份有限公司。
11. 野村總合研究所（2015計畫團隊），2009。2015日本大轉型，日月文化出版股份有限公司。
12. Florida, Richard，2008（任卓、馮克芸譯，2009）。 Who’s Your City？:
How the Creative Economy Is Making Where You Live the Most Important
Decision of Your Life.（尋找你的幸福城市：你住的地方決定你的前途），天下
雜誌股份有限公司。
13. Kotler, P. and Lee, N., 2007. Marketing in the Public Sector: A Roadmap for Improved Performance（科特勒談政府如何做行銷）. 台灣培生教育出版股份有限公司.
14. Landry, Charles，2000. The Creative City: A Toolkit for Urban Innovators. (創意城市：打造城市創意生活圈的思考技術，楊幼蘭譯，2008）。馬可浡羅文化。

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2021/02/21~2021/02/27	課程介紹 / 本課程之相關重要議題討論 / Introduction
2	2021/02/28~2021/03/06	社區治理 / Community Governance
3	2021/03/07~2021/03/13	TBA－未來城鄉發展規劃／專題演講 Special Topic: The Future of Town and Country Development
4	2021/03/14~2021/03/20	地區治理與評鑑 vs. 民眾回應 / Assessment of governance
5	2021/03/21~2021/03/27	TBA－未來城鄉發展規劃／工作坊 / Workshop: (1)
6	2021/03/28~2021/04/03	TBA－未來城鄉發展規劃／工作坊 / Workshop: (2)
7	2021/04/04~2021/04/10	Governance of Town Deverlopment(1)
8	2021/04/11~2021/04/17	Governance of Town Deverlopment(2)
9	2021/04/18~2021/04/24	TBA－未來城鄉發展規劃／工作坊／ / Workshop: (3)
10	2021/04/25~2021/05/01	Governance of Country Development(1)
11	2021/05/02~2021/05/08	Governance of Country Development(2)
12	2021/05/09~2021/05/15	都市再生的20個故事—DNA 1 / Urban Reneration: Story 1
13	2021/05/16~2021/05/22	都市再生的20個故事—DNA 2 / Urban Reneration: Story 2
14	2021/05/23~2021/05/29	都市再生的20個故事—DNA 3 / Urban Reneration: Story 3
15	2021/05/30~2021/06/05	都市再生的20個故事—DNA 4 / Urban Reneration: Story 4
16	2021/06/06~2021/06/12	都市再生的20個故事—DNA 5 / Urban Reneration: Story 5
17	2021/06/13~2021/06/19	都市再生的20個故事—DNA 6 / Urban Reneration: Story 6
18	2021/06/20~2021/06/26	期末報告 / final report

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：星期二10：00-12：00
地點 Office/Laboratory：管CM3039-1
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期四10：00-12：00
地點 Office/Laboratory：管CM3039-1

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.

紙筆考試或測驗 Test.

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.

個人口頭報告 Indivisual oral presentation.

群組口頭報告 Group oral presentation.

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.

證照/檢定 License.

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.

課外閱讀 Outside reading.
課外閱讀 Outside reading.
課外閱讀 Outside reading.

※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department

1.培養對公共事務議題的倫理觀與社會責任實踐 1. Students will be aware of ethical issues in public affairs and able to practice social responsibility.

2.良好的溝通及團隊合作能力 2. Students will be able to perform effectively in teamwork.

3.批判思考及解決問題之能力 3. Students will be able to think critically.

4.公共事務管理之專業知識 4. Students will have acquired professional knowledge in public affairs management.

5.對國際與兩岸事務及有關趨勢之認識 5. Students will be aware of the current state and trends of international and cross-strait affairs.

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills

2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities

3.終身學習能力。 3. Lifelong learning

4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility

5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation

6.創造力。 6. Creativity

7.全球視野。 7. Global perspective

8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership

9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature　

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習