國立中山大學 109學年度第1學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 109Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 環境與資源管理

課號
Course Code

 PAM915

英文名稱
Course name(English)

 ENVIRONMENT AND RESOURCES MANAGEMENT

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 公共事務管理研究所碩士在職專班

授課教師
Instructor

 林新沛    

學分
Credit

 2

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 同步遠距【透過網路直播技術，同時進行線上教學，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
同步遠距含錄影【透過網路直播技術，同時進行線上教學並同時錄影，課程內容可擇日再重播，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
非同步遠距【課堂錄影或錄製數位教材放置網路供學生可非同時進行線上學習，得採EverCam、PPT簡報錄影、錄音方式進行】
實作類課程，經評估無法採遠距課程教學，後續復課後密集補課

★遠距教學軟體操作說明連結

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　
1.期中考及期中作業 Midterm exam and homework：40%
2.期末考及期末作業 Final exam and term project：50%
3.課堂參與 Class participation：10%

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

此課程主要分下列主題：環保問題的行為解決的四大途徑；氣候變遷；環保問題的系統思維；資源回收再利用；低碳永續社區。
This course has three main themes: The four approaches to behavioral solution of environmental problems; climate change; system thinking for environmental problems; recycling; low carbon community.

課程目標 Objectives
　　　　　　　　 此課程主要協助同學瞭解當前環境議題與資源管理的常見作為及效果，並培養學生對環境管理的系統思維能力。
This course is aimed to teach students contemporary environmental issues and resource management strategies. The course will also help students develop their capability of system thinking.

授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 講授、研討
Lecture and discussion

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.期中考及期中作業 Midterm exam and homework：40%
2.期末考及期末作業 Final exam and term project：50%
3.課堂參與 Class participation：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　
序號作者書名出版社出版年出版地ISBN#
No.AutherTitlePublisherYear of
publish		Publisher
place		ISBN#
1陳立誠、核能流言終結者團隊反核謬論全破解：全面駁斥彭明輝、劉黎兒、綠盟反核書籍獨立作家2014台北市
2賀立維圖解你我應了解的核能與核電商周2013台北市
3葉欣誠抗暖化關鍵報告：台灣面對暖化新世界的6大核心關鍵新自然主義2010台北市
4綠色公民行動聯盟為什麼我們不需要核電：台灣的核四真相與核電歸零指南高寶2013台北市
5薛俊良系統思維(III)：環保心戰匯智香港9789628960828
6Gardner, G. T., & Stern, P. C.Environmental problems and human behavior (2nd ed.)Pearson Custom Publishing2002Boston
7Geller, E. S.The challenge of increasing proenvironment behavior. In B. R. Bechtel & A. Churchman (Eds.), Handbook of environmental psychology (pp. 525-540).John Wiley & Sons2002New York

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
WeekDateContent and topic
12020/09/06~2020/09/12課程簡介 Introduction
22020/09/13~2020/09/19環保問題的行為解決：教育宣導 Educational approach to solve environmental problems
32020/09/20~2020/09/26環保問題的行為解決：價值改變 Value approach to solve environmental problems
42020/09/27~2020/10/03環保問題的行為解決：誘因改變 Incentive approach to solve environmental problems
52020/10/04~2020/10/10國慶紀念日 National Day
62020/10/11~2020/10/17環保問題的行為解決：共有產的管理 Co-management approach to solve environmental problems
72020/10/18~2020/10/24行為分析途徑的解決方法 Behavioral analytic approach to solve environmental problems
82020/10/25~2020/10/31全球氣候變遷與台灣的因應之道(學生報告) Strategies to cope with climate change in Taiwan
92020/11/01~2020/11/07全球氣候變遷與台灣的因應之道(學生報告) Strategies to cope with climate change in Taiwan
102020/11/08~2020/11/14期中考 Midterm exam
112020/11/15~2020/11/21環保問題的系統思維(學生報告) Systems thinking
122020/11/22~2020/11/28環保問題的系統思維(老師講評) Systems thinking
132020/11/29~2020/12/05期末作業研究計畫討論 Term project proposal
142020/12/06~2020/12/12資源回收再利用：以時尚業為例 Recycling
152020/12/13~2020/12/19如何推動低塑飲食 Low plastic diet
162020/12/20~2020/12/26期末作業初稿口頭報告 Oral report for term project (I)
172020/12/27~2021/01/02如何成為低碳永續社區 Low carbon community
182021/01/03~2021/01/09期末作業最終稿報告Oral report for term project (II)

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1 Time period 1:
時間 Time：星期二14:00-16:00
地點 Office/Laboratory：管 CM 4042-2
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期五10:00-12:00
地點 Office/Laboratory：管 CM 4042-2

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university		課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation
本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.紙筆考試或測驗 Test.課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.個人口頭報告 Indivisual oral presentation.群組口頭報告 Group oral presentation.課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.證照/檢定 License.參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.課外閱讀 Outside reading.
※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department
1.培養對公共事務議題的倫理觀與社會責任實踐 1. Students will be aware of ethical issues in public affairs and able to practice social responsibility.           
2.良好的溝通及團隊合作能力 2. Students will be able to perform effectively in teamwork and be capable leaders.           
3.批判思考及解決問題之能力 3. Students will be able to think critically.VVVV       
4.公共事務管理之專業知識 4. Students will have acquired professional knowledge in public affairs management.VVVV       
5.對國際與兩岸事務及有關趨勢之認識 5. Students will be aware of the current state and trends of international and cross-strait affairs.           
※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university
1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills           
2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilitiesVVVV       
3.終身學習能力。 3. Lifelong learning           
4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility           
5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation           
6.創造力。 6. Creativity           
7.全球視野。 7. Global perspectiveVVVV       
8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership           
9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature　           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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