國立中山大學109學年度第1學期創業講堂（一）課程大綱

國立中山大學 109學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 109Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

創業講堂（一）

課號
Course Code

GEAI1010

英文名稱
Course name(English)

ENTREPRENEURSHIP SEMINAR（I）

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

跨院選修(通)

授課教師
Instructor

蔡敦浩游銘仁

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

同步遠距【透過網路直播技術，同時進行線上教學，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
同步遠距含錄影【透過網路直播技術，同時進行線上教學並同時錄影，課程內容可擇日再重播，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
非同步遠距【課堂錄影或錄製數位教材放置網路供學生可非同時進行線上學習，得採EverCam、PPT簡報錄影、錄音方式進行】
實作類課程，經評估無法採遠距課程教學，後續復課後密集補課

★遠距教學軟體操作說明連結

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

1.個人出席和參與程度：40%
2.個人作業：30%
3.小組人物專訪或地方專題之口頭與書面報告：30%

課程大綱 Course syllabus

為促進人口回流、解決城鄉失衡及人口變化問題，台灣政府宣示 2019 年為地方創生元年，以實踐地方創生，促進社會創新。為了讓同學瞭解當前的趨勢，本課程將結合地方創生與創業精神的概念，透過講授、案例討論，邀請如台北大稻埕的「世代街區」、新北三峽的「甘樂文創」、南投竹山的「小鎮文創」、彰化鹿港的「鹿港囝仔」、台東的「邸Tai Dang」，以及宜蘭頭城的「金魚。厝邊」等地方創生推動者至課堂演講並與學生互動，讓學生從這些案例與推動地方創生的故事中，理解和體會何謂地方創生與創業精神。

課程目標 Objectives

1. 理解地方創生、地方感與創業精神的概念與關係。
2. 理解地方創生的國內外案例與實務。
3. 探索地方創生推動者的創業故事與意義建構。
4. 理解地方創生推動者如何進行創業，從中反思自己的創業精神潛力或值得發揮的部分。
5. 理解生命故事與創業的關係，檢驗自己的生命故事，激發創業精神。
6. 理解創業歷程中可能面臨的挑戰、阻礙及克服的態度和方法。
7. 理解在求學中或未來可運用的創新創業資源。
8. 體驗團隊合作的歷程。

授課方式 Teaching methods

本課程授課方式包括講授、案例討論，以及邀請地方創生推動者至課堂演講。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.個人出席和參與程度：40%
2.個人作業：30%
3.小組人物專訪或地方專題之口頭與書面報告：30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
No.	Auther	Title	Publisher	Year of publish	Publisher place	ISBN#
1	游智維	鄉下創業學：27個日本＋台灣地方商業案例觀察	寫樂文化	2020	臺北市	9789869899604
2	何培鈞、楊麗玲	你想活出怎樣的小鎮？何培鈞的九個創生觀點	天下文化	2020	臺北市	9789865535414
3	秋元雄史；林書嫻(譯)	直島誕生：地區再生×企業行銷×藝術實驗，從荒涼小島到藝術聖地的30年全紀錄	臉譜	2019	臺北市	9789862357170
4	洪震宇	風土經濟學：地方創生的21堂風土設計課	遠流	2019	臺北市	9789573286691
5	增田寬也；賴庭筠、李欣怡、雷鎮興、曾鈺珮(譯)	地方消滅：地方創生的理論起源	行人	2019	臺北市	9789869782319
6	木下齊；林書嫻(譯)	地方創生戰鬥論：地區營造從活動到事業，必備的思考、實踐、技巧！	不二家	2018	新北市	9789869622301
7	木下齊；張佩瑩(譯)	地方創生：觀光、特產、地方品牌的28則生存智慧	不二家	2018	新北市	9789869577557
8	木下齊；張佩瑩(譯)	地方創生：小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則	不二家	2017	新北市	9789869420686
9	西席爾‧迪昂(Cyril Dion)；林詠心(譯)	找尋明天的答案：飲食X能源X經濟X民主X教育，解決人類未來生存危機的全球踏查之旅	臉譜	2017	臺北市	9789862355572
10	吳靜吉	創造力是性感的：吸引個人與領導，創新與創業，還有跨視界	遠流	2017	臺北市	9789573279747

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2020/09/06~2020/09/12	課程與教學計畫介紹
2	2020/09/13~2020/09/19	團隊的形成與共識；生命故事分享與意義建構
3	2020/09/20~2020/09/26	地方創生與創新、創業精神
4	2020/09/27~2020/10/03	中秋節放假
5	2020/10/04~2020/10/10	地方創生主題演講(一)
6	2020/10/11~2020/10/17	地方創生主題演講(二)
7	2020/10/18~2020/10/24	地方創生主題演講(三)
8	2020/10/25~2020/10/31	方法與工具：創業家訪談技巧與案例分享
9	2020/11/01~2020/11/07	期中考試週；世界咖啡館—與創業有關之書籍分享
10	2020/11/08~2020/11/14	地方創生主題演講(四)
11	2020/11/15~2020/11/21	地方創生主題演講(五)
12	2020/11/22~2020/11/28	地方創生主題演講(六)
13	2020/11/29~2020/12/05	方法與工具：書寫培力與實作
14	2020/12/06~2020/12/12	創業家訪談實作(一)
15	2020/12/13~2020/12/19	創業家訪談實作(二)
16	2020/12/20~2020/12/26	創業家訪談成果收斂
17	2020/12/27~2021/01/02	小組期末成果雛形展現
18	2021/01/03~2021/01/09	期末考試週；小組期末成果展現；課程反思與回饋

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：星期二10:00~ 12:00
地點 Office/Laboratory：通GE 4015
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期三10:00~ 12:00
地點 Office/Laboratory：通GE 4015

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.

紙筆考試或測驗 Test.

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.

個人口頭報告 Indivisual oral presentation.

群組口頭報告 Group oral presentation.

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.

證照/檢定 License.

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.

課外閱讀 Outside reading.

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills

2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities

3.終身學習能力。 3. Lifelong learning

4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility

5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation

6.創造力。 6. Creativity

7.全球視野。 7. Global perspective

8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership

9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature　

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習