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國立中山大學 109學年度第1學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 109Academic year1st Semester Course syllabus
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中文名稱
Course name(Chinese) |
創業講堂（一） |
課號
Course Code |
GEAI1010 |
英文名稱
Course name(English) |
ENTREPRENEURSHIP SEMINAR（I） |
課程類別
Type of the course |
講授類 | 必選修
Required/Selected | 選修 |
系所
Dept./faculty |
跨院選修(通) |
授課教師
Instructor |
蔡敦浩 游銘仁
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學分
Credit |
3 |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下： |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下： |
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1.個人出席和參與程度：40%
2.個人作業：30%
3.小組人物專訪或地方專題之口頭與書面報告：30%
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課程大綱 Course syllabus |
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為促進人口回流、解決城鄉失衡及人口變化問題，台灣政府宣示 2019 年為地方創生元年，以實踐地方創生，促進社會創新。為了讓同學瞭解當前的趨勢，本課程將結合地方創生與創業精神的概念，透過講授、案例討論，邀請如台北大稻埕的「世代街區」、新北三峽的「甘樂文創」、南投竹山的「小鎮文創」、彰化鹿港的「鹿港囝仔」、台東的「邸Tai Dang」，以及宜蘭頭城的「金魚。厝邊」等地方創生推動者至課堂演講並與學生互動，讓學生從這些案例與推動地方創生的故事中，理解和體會何謂地方創生與創業精神。
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課程目標 Objectives |
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1. 理解地方創生、地方感與創業精神的概念與關係。
2. 理解地方創生的國內外案例與實務。
3. 探索地方創生推動者的創業故事與意義建構。
4. 理解地方創生推動者如何進行創業，從中反思自己的創業精神潛力或值得發揮的部分。
5. 理解生命故事與創業的關係，檢驗自己的生命故事，激發創業精神。
6. 理解創業歷程中可能面臨的挑戰、阻礙及克服的態度和方法。
7. 理解在求學中或未來可運用的創新創業資源。
8. 體驗團隊合作的歷程。
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授課方式 Teaching methods |
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本課程授課方式包括講授、案例討論，以及邀請地方創生推動者至課堂演講。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.個人出席和參與程度：40%
2.個人作業：30%
3.小組人物專訪或地方專題之口頭與書面報告：30%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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| 序號 | 作者 | 書名 | 出版社 | 出版年 | 出版地 | ISBN# | No. | Auther | Title | Publisher | Year of
publish | Publisher
place | ISBN# | | 1 | 游智維 | 鄉下創業學：27個日本＋台灣地方商業案例觀察 | 寫樂文化 | 2020 | 臺北市 | 9789869899604 | | 2 | 何培鈞、楊麗玲 | 你想活出怎樣的小鎮？何培鈞的九個創生觀點 | 天下文化 | 2020 | 臺北市 | 9789865535414 | | 3 | 秋元雄史；林書嫻(譯) | 直島誕生：地區再生×企業行銷×藝術實驗，從荒涼小島到藝術聖地的30年全紀錄 | 臉譜 | 2019 | 臺北市 | 9789862357170 | | 4 | 洪震宇 | 風土經濟學：地方創生的21堂風土設計課 | 遠流 | 2019 | 臺北市 | 9789573286691 | | 5 | 增田 寬也；賴庭筠、 李欣怡、雷鎮興、曾鈺珮(譯) | 地方消滅：地方創生的理論起源 | 行人 | 2019 | 臺北市 | 9789869782319 | | 6 | 木下齊；林書嫻(譯) | 地方創生戰鬥論：地區營造從活動到事業，必備的思考、實踐、技巧！ | 不二家 | 2018 | 新北市 | 9789869622301 | | 7 | 木下齊；張佩瑩(譯) | 地方創生：觀光、特產、地方品牌的28則生存智慧 | 不二家 | 2018 | 新北市 | 9789869577557 | | 8 | 木下齊；張佩瑩(譯) | 地方創生：小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則 | 不二家 | 2017 | 新北市 | 9789869420686 | | 9 | 西席爾‧迪昂(Cyril Dion)；林詠心(譯) | 找尋明天的答案：飲食X能源X經濟X民主X教育，解決人類未來生存危機的全球踏查之旅 | 臉譜 | 2017 | 臺北市 | 9789862355572 | | 10 | 吳靜吉 | 創造力是性感的：吸引個人與領導，創新與創業，還有跨視界 | 遠流 | 2017 | 臺北市 | 9789573279747 |
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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| 週次 | 日期 | 授課內容及主題 | | Week | Date | Content and topic | | 1 | 2020/09/06~2020/09/12 | 課程與教學計畫介紹 | | 2 | 2020/09/13~2020/09/19 | 團隊的形成與共識；生命故事分享與意義建構 | | 3 | 2020/09/20~2020/09/26 | 地方創生與創新、創業精神 | | 4 | 2020/09/27~2020/10/03 | 中秋節放假 | | 5 | 2020/10/04~2020/10/10 | 地方創生主題演講(一) | | 6 | 2020/10/11~2020/10/17 | 地方創生主題演講(二) | | 7 | 2020/10/18~2020/10/24 | 地方創生主題演講(三) | | 8 | 2020/10/25~2020/10/31 | 方法與工具：創業家訪談技巧與案例分享 | | 9 | 2020/11/01~2020/11/07 | 期中考試週；世界咖啡館—與創業有關之書籍分享 | | 10 | 2020/11/08~2020/11/14 | 地方創生主題演講(四) | | 11 | 2020/11/15~2020/11/21 | 地方創生主題演講(五) | | 12 | 2020/11/22~2020/11/28 | 地方創生主題演講(六) | | 13 | 2020/11/29~2020/12/05 | 方法與工具：書寫培力與實作 | | 14 | 2020/12/06~2020/12/12 | 創業家訪談實作(一) | | 15 | 2020/12/13~2020/12/19 | 創業家訪談實作(二) | | 16 | 2020/12/20~2020/12/26 | 創業家訪談成果收斂 | | 17 | 2020/12/27~2021/01/02 | 小組期末成果雛形展現 | | 18 | 2021/01/03~2021/01/09 | 期末考試週；小組期末成果展現；課程反思與回饋 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1 Time period 1:
時間 Time：星期二10:00~ 12:00
地點 Office/Laboratory：通GE 4015
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期三10:00~ 12:00
地點 Office/Laboratory：通GE 4015
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university | 課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation | | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve. | 紙筆考試或測驗 Test. | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis). | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment. | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment. | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation. | 群組口頭報告 Group oral presentation. | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership. | 證照/檢定 License. | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions. | 課外閱讀 Outside reading. | | ※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university | |
| 1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills | V | | V | V | V | | V | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities | V | | V | V | V | | V | | | | V | | 3.終身學習能力。 3. Lifelong learning | | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility | V | | V | | V | | V | | | | | | 5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation | | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 6. Creativity | | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 7. Global perspective | | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership | V | | V | | V | | V | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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