國立中山大學 108學年度第1學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 108Academic year1st Semester Course syllabus
|
中文名稱 Course name(Chinese) |
管理心理學 |
課號 Course Code |
HRM521 |
英文名稱 Course name(English) |
MANAGERIAL PSYCHOLOGY |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 選修 |
系所 Dept./faculty |
人力資源管理研究所碩士班 |
授課教師 Instructor |
任金剛
|
學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
|
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
|
尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
|
|
課程大綱 Course syllabus |
|
課程目標 Objectives |
|
ꖻ뷒땻녎닕슴ꛦ결뭐뫞뉺ꓟ뉺뻇ꥷꛬꚨ쏶덳꧊ꪺ뷒땻ꅁ꣤꒤닕슴ꛦ결ꕈ뉺뷗ꪺ뇐뻉결ꕄꅁꛓ뫞뉺ꓟ뉺뻇ꭨ뿯ꥷ둘뚵ꕄ썄ꅁ뇄겡냊ꅂ빜얪맪냈껑쑹떥ꓨꚡ뙩ꛦꅃഊ周楳潵牳攠獥敳⁏牧慮楺慴楯湡氠䉥桡癩潲湤⁍慮慧敲楡氠偳祣桯汯杹猠愠牥污瑥搠捵牲楣畬畭Ⱐ楮⁷桩捨⁏牧慮楺慴楯湡氠䉥桡癩潲猠扡獥搠潮⁴桥潲整楣慬⁴敡捨楮本⁷桩汥⁍慮慧敲楡氠偳祣桯汯杹敬散瑳敶敲慬⁴桥浥猬湤摯灴猠慣瑩癩瑩敳畣栠慳⁰污祩湧⁰牡捴楣慬捴楶楴楥猠慮搠牥慤楮朠灲慣瑩捡氠扯潫献ഊഊഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ†ഊ
|
|
授課方式 Teaching methods |
|
分組報告、個人報告、討論 Group present,Individual present
|
|
評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
|
|
1.分組報告Group report:35% 2.個人報告Individual report:65%
|
|
參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
|
|
教材:1-1 楊國樞(2000):〈心理學與管理學的互動〉。《華人企業論壇》,1卷2期,15-23。 1-2 Micklethwait, J. & Wooldridge, A. 1996.汪仲譯(1998):《企業巫醫》,1-79, 403-436。台北:商周。 1-3 Datar, S. M., Garvin, D. A., & Cullen, P.G. 2010.黃貝玲、閻蕙群譯(2011):《誰還需要MBA》。台北:時報。 2-1 心理學概論、工商心理學、管理心理學等教科書 2-2 Kahneman, D. 2011.洪蘭譯(2012) :《快思慢想》。台北:天下文化。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 3-1 Chabris, C. & Simons D. 2010.楊玉齡譯(2011) :《為什麼你沒看見大猩猩》。台北:天下。 3-2 Hallinan, J. T. 2009.陳以禮譯(2009):《我們為什麼老犯錯》。台北:時報。 4-1 Pfeffer, J. 2010.林錦慧譯(2011) :《POWER》。台北:時報。 4-2 Sutton, R. I. 2007.黃佳瑜譯(2009) :《拒絕混蛋守則》。台北:大塊。 5-1 Levine, R. 2003.李明譯(2003):《收買與出賣的秘密》。台北:大塊。 5-2 Iyengar, S. 2010.洪慧芳譯(2011) :《誰在操縱你的選擇》。台北:漫遊者 6-1 Dweck, C. S. 2006.李明譯(2007):《心態致勝》。台北:大塊。 6-2 McGonigal, K. 2011.薛怡心譯(2012) :《輕鬆駕馭意志力》。台北:先覺 7-1 Surowiecki, J. 2004.楊玉齡譯(2005):《群眾的智慧》。台北:遠流。 7-2 Sawyer, K. 2007.邱如美譯(2007) :《團隊的天才》。台北:天下文化。 8-1 Reber, R. 2007.蔡慈皙譯(2010) :《像心理學家一樣思考》。台北:高寶。 8-2 Wiseman, R. 2007,洪慧芳譯(2008) :《讓你瞬間看穿人心的怪咖心理學》。台北:漫遊者。
|
|
彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
|
|
每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
|
週次 | 日期 | 授課內容及主題 | Week | Date | Content and topic | 1 | 2019/09/09~2019/09/15 | 課程解說/分組 (course introduction) | 2 | 2019/09/16~2019/09/22 | 管理心理學概說(1) (what is managerial psychology I) | 3 | 2019/09/23~2019/09/29 | 管理心理學概說(2) (what is managerial psychology II) | 4 | 2019/09/30~2019/10/06 | 與管理有關的心理學基礎概念(1) (the basic concepts of managerial psychology I) | 5 | 2019/10/07~2019/10/13 | 與管理有關的心理學基礎概念(2) (the basic concepts of managerial psychology II) | 6 | 2019/10/14~2019/10/20 | 職涯1 (career I) | 7 | 2019/10/21~2019/10/27 | 職涯2 (career II) | 8 | 2019/10/28~2019/11/03 | 記憶1 (memory I) | 9 | 2019/11/04~2019/11/10 | 記憶2 (memory II) | 10 | 2019/11/11~2019/11/17 | 察覺1 (perception I) | 11 | 2019/11/18~2019/11/24 | 察覺2 (perception II) | 12 | 2019/11/25~2019/12/01 | 習慣1 (habits I) | 13 | 2019/12/02~2019/12/08 | 習慣2 (habits II) | 14 | 2019/12/09~2019/12/15 | 說服1 (persuasion I) | 15 | 2019/12/16~2019/12/22 | 說服2 (persuasion II) | 16 | 2019/12/23~2019/12/29 | 正向1 (positive psychology I) | 17 | 2019/12/30~2020/01/05 | 正向2 (positive psychology II) | 18 | 2020/01/06~2020/01/12 | 正向3 (positive psychology Ⅲ) |
|
|
課業討論時間 Office hours |
|
時段1 Time period 1: 時間 Time:星期二15:00-17:00 地點 Office/Laboratory:管3025 時段2 Time period 2: 時間 Time:星期三10:00~ 12:00 地點 Office/Laboratory:管3025
|
|
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
|
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilities of the department and the university | 課堂活動與評量方式 Class activities and evaluation | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve. | 紙筆考試或測驗 Test. | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis). | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment. | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment. | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation. | 群組口頭報告 Group oral presentation. | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership. | 證照/檢定 License. | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions. | 課外閱讀 Outside reading. | ※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department | |
1.學生能注意倫理的議題及專業倫理。 1. Students are able to pay attention to ethical subjects and professional ethics. | | | | | | | | | | | | 2.學生能有效溝通並有良好的團隊合作。 2. Students are able to communicate effectively and have good teamwork. | V | | | | V | | V | | | | | 3.學生能具備國際觀。 3. Students are able to possess a global perspective. | | | | | | | | | | | | 4.學生能發展邏輯思考及資訊科技能力以解決問題。 4. Students are able to possess appropriate abilities in information technology. | V | | V | V | | | | | | | V | 5.學生能具備充分的專業知能。 5. Students are able to develop logical thinking and problem solving abilities. | V | | V | V | V | | | | | | V | 6.學生能注意並參與社會責任的議題。 6. Students are able to possess sufficient professional competency. | | | | | | | | | | | | ※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university | |
1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills | V | | | V | | V | V | | | | | 2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities | V | | | V | | V | V | | | | | 3.終身學習能力。 3. Lifelong learning | V | | | V | | V | V | | | | | 4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 6. Creativity | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 7. Global perspective | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature | | | | | | | | | | | |
|
|
本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
|
本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
|