國立中山大學107學年度第2學期公共事務研討課程大綱

國立中山大學 107學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 107Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

公共事務研討

課號
Course Code

PAM598

英文名稱
Course name(English)

SEMINAR IN PUBLIC AFFAIRS

課程類別
Type of the course

研討類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

公共事務管理研究所碩士班

授課教師
Instructor

郭瑞坤王文雄

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

地方創生以解決區域發展議題為主要目的，希望能夠提升鄉村人口成長，建立長期發展產業模式，創造就業機會讓年輕人回流偏鄉地方，進而支持地方能自給發展。本課程鼓勵修課學生認識地方特色及並發揮創意，共同尋找地方產業發展新契機。本課程綱要說明如下：
學習地方創生基礎概念，發掘區域多元議題。
認識各國創生案例，共同進行典範學習。
研究區域發展議題，討論規劃治理策略。
理論與實務兼備課程，系統性訓練培養人才。

課程目標 Objectives

本次課程研討主題為「地方創生與區域治理」。台灣偏鄉地區面臨人口老化、產業沒落或文化流失問題，因此，推動地方創生便成為重要的思考方向。尤其在地區營造過程中，首要發掘公共事務議題，進而尋求地方創生與區域治理間的最佳平衡點。

授課方式 Teaching methods

研討

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.平常閱讀作業：20%
2.期末小報告：30%
3.期末團隊報告：40%
4.上課出席：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

1.神尾文彥、松林一裕，2018(王渝琮，2018)，地方創生2.0，時報，台北。
2.山崎亮，2015(莊雅琇，2015)，社區設計：重新思考「社區」定義，不只設計空間，更要設計「人與人之間的連結」，臉譜，台北。
3.木下齊，2018(張佩瑩譯，2018)，地方創生大全(地方創生：觀光、特產、地方品牌的28則生存智慧)，不二家，新北市。
4.松永安光、德田光弘，2018(林詠純，2018)，地方創生最前線：全球８個靠新創企業、觀光食文化，和里山永續打開新路的實驗基地)，行人，台北。

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2019/02/18~2019/02/24	課程介紹（實際上課內容以上課公告為依據）
2	2019/02/25~2019/03/03	地方創生議題分析
3	2019/03/04~2019/03/10	地方創生議題分析
4	2019/03/11~2019/03/17	地方創生案例探討
5	2019/03/18~2019/03/24	地方創生案例探討
6	2019/03/25~2019/03/31	地方創生案例探討
7	2019/04/01~2019/04/07	地方創生案例探討
8	2019/04/08~2019/04/14	地方創生方案參訪
9	2019/04/15~2019/04/21	地方創生方案參訪
10	2019/04/22~2019/04/28	地方創生方案研擬
11	2019/04/29~2019/05/05	地方創生方案研擬
12	2019/05/06~2019/05/12	地方創生方案研擬
13	2019/05/13~2019/05/19	地方創生方案研擬
14	2019/05/20~2019/05/26	方案報告
15	2019/05/27~2019/06/02	方案報告
16	2019/06/03~2019/06/09	方案報告
17	2019/06/10~2019/06/16
18	2019/06/17~2019/06/23

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：星期二10:00-12:00
地點 Office/Laboratory：管CM3039
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期四10:00-12:00
地點 Office/Laboratory：管CM3039

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

1.本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...

2.紙筆考試或測驗 Test

3.課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)

4.個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment

5.群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment

6.個人口頭報告 Indivisual oral presentation

7.群組口頭報告 Group oral presentation

8.課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership

9.證照/檢定 License

10.參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions

11課外閱讀 Outside reading

※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department

1.培養對公共事務議題的倫理觀與社會責任實踐

2.良好的溝通及團隊合作能力

3.批判思考及解決問題之能力

4.公共事務管理之專業知識

5.對國際與兩岸事務及有關趨勢之認識

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習