國立中山大學 106學年度第1學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 佛教語文與經典

課號
Course Code

 PHIL575

英文名稱
Course name(English)

 BUDDHIST LANGUAGES AND CANONICAL TEXTS

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 哲學研究所碩士班

授課教師
Instructor

 越建東

學分
Credit

 3

因應嚴重特殊傳染性肺炎等傳染病，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎等傳染病之授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎等傳染病，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎等傳染病之課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 1. 巴利佛教經典語文之傳播歷史和流行區域
2. 巴利佛教經典相關文獻之集成
3. 巴利佛教經典語文研究史料：三藏、辭典、文法書、索引、專著、期刊、網路資源等，以及各種流傳形式：口傳、論師、抄本、紙本、數位化
4. 巴利文法音韻論與構詞學
5. 巴利基本文法解析(名詞、動詞、形容詞、代名詞、不變化詞、複合詞、連音等)
6. 巴利經典選讀

課程目標 Objectives
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授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 講授、研討

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.課堂表現(出席、作業)：60%
2.期中、期末考試：40%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　 主要課本：1. Warder, A.K. Introduction to Pali, Pali Text Society, 1995.
2. 蔡奇林編《實用巴利語文法》，2000年，增訂第二版。
參考書：1. Kogen, M. A Grammar of the Pali Language: with supplementary essays on the history of Pali studies (語文法，1955年初版), Tokyo: Sankibo Book Company, 1985. 中譯本：水野弘元著; 許洋主譯《巴利文法》，世界佛學名著譯叢5，臺北：華宇出版社，1985。
2. Lily de Silva, Pāli Primer, India: Vipassana Research Institute, 1999 (2nd Edition). 中譯本：釋性恩整理《巴利語入門》，嘉義：法雨道場，2013年11月。
3. James Gair & W. S. Karuṇātilake, A New Course in Reading Pāli: Entering the Word of the Buddha, India: Motilal Banarsidass, 1998. 中譯本：溫宗編譯《展讀巴利新課程：進入佛陀的語言世界》，台北：法鼓文化，2015年3月。
辭典：
水野弘元著，《─語辞典》，春秋社，1997，二訂版。
T.W. Rhys Davids & William Stede, Pali-English Dictionary, Pali Text
Society, 1986。
Buddhadatta Mahathera, A.P., Concise Pali-English Dictionary, The
Colombo Apothecaries’ Co. Ltd., 1968.

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
12017/09/18~2017/09/24課程介紹、巴利語發音
22017/09/25~2017/10/01巴利文獻、研究史料和工具書
32017/10/02~2017/10/08Warder, lesson 1: 第一類動詞 (First Conjugation); 現在式 (Present Tense); a結尾的陽性名詞 (Masculine Nouns in a); 主格的用法 (Nominative Case); 語詞順序 (Word Order)
42017/10/09~2017/10/15lesson 2: 主格複數(Nominative Plural); 語基不規則的第一類動 詞; 業格的用法 (Accusative Case); 及物動詞與不及物動詞 (Transitive and Intransitive Verbs)
52017/10/16~2017/10/22lesson 3: bhagavant, brahman, rājan 的主格與業格語尾變化; 第 七類動詞 (Seventh Conjugation)
62017/10/23~2017/10/29lesson 4: 直說法過去式 (Past (Aorist) Tense); 動詞與主詞的配合 (Agreement of Verb and Subject)
72017/10/30~2017/11/05lesson 5: 代名詞的用法(Pronoun: personal and demonstrative); Be 動詞 (the verb as); 否定法 (Negation); 「說」的過去式 (Aorist of vac) ; 呼格 (Vocative Case)
82017/11/06~2017/11/12lesson 6: 命令式 (Imperative Tense); 敬稱 (Respectful Address); 引號 ti (Quotation ti)’; 第六類動詞 (Sixth Conjugation)
92017/11/13~2017/11/19lesson 7: 過去被動分詞 (Past Passive Participle); a結尾的中性名 詞 (Neuter Nouns in a); 具格 (Instrumental Case); 被動句 (passive sentence)
102017/11/20~2017/11/26lesson 8: 具格的進一步用法 (Further uses of the instrumental case); 現在分詞 (Present Participles); 絕對體 (Gerund)
112017/11/27~2017/12/03lesson 9: 被動動詞 (Passive Conjugation); ā結尾的陰性名詞 (Feminine Nouns in ā )
122017/12/04~2017/12/10lesson 10: 未來式動詞(Future Tense); 屬格(Genitive Case)
132017/12/11~2017/12/17lesson 11: 形容詞 (Adjectives); 第三類動詞 (Third Conjugation); na結尾的過去分詞 (Past Participles in na); (d)dis 與 gam 的過去式
142017/12/18~2017/12/24lesson 12: 為格(Dative Case); (s)su 的過去式 (Aorist or Past Tense); 關係代名詞 (Relative Pronoun); 關係子句 (Relative Clause); 疑問詞 (Interrogative); 疑問句 (Interrogtive Sentence); 代名詞形容詞 (Pronominal Adjectives)
152017/12/25~2017/12/31lesson 13: 複合詞(Compounds); 依主釋 (Tappurisa Compounds); 使役動詞 (Causative Conjugation)
162018/01/01~2018/01/07lesson 14: 不定代名詞 (Indefinite pronoun); 祈願式 (Optative Tense); 從格(Ablative Case)
172018/01/08~2018/01/14lesson 15: 第五類動詞 (Fifth Conjugation); 相違釋 (Dvanda Compounds); 名詞的「否定接頭詞」及其他接頭詞(Negative and other prefixes to nouns)
182018/01/15~2018/01/21lesson 16: 處格的用法 (Locative Case); 獨立處格結構 (Locative Absolute); 未來被動分詞 (Future Passive Participle); 持業釋 (Kammadhāraya Compound)

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1:
時間：星期二12:00-14:00
地點：GE5023
時段2：
時間：星期三12:00-14:00
地點：GE5023

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...紙筆考試或測驗 Test課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment個人口頭報告 Indivisual oral presentation群組口頭報告 Group oral presentation課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership證照/檢定 License參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions課外閱讀 Outside reading
※系所所學生專業能力
1.具備當代歐陸哲學基本知識。            
2.具備認識與理解跨領域暨跨文化哲學的各式論述。            
3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述與寫作的能力。VVVV      V
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。           
2.探究與批判思考能力。           
3.終身學習能力。VVVV      V
4.倫理與社會責任。           
5.美感品味。           
6.創造力。           
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。           
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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