國立中山大學 106學年度第1學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
現象學 |
課號 Course Code |
PHIL511 |
英文名稱 Course name(English) |
PHENOMENOLOGY |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 選修 |
系所 Dept./faculty |
哲學研究所碩士班 |
授課教師 Instructor |
游淙祺
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎等傳染病,倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎等傳染病,倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎等傳染病之課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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1.胡塞爾與現象學 2.意向性 3.明見性 4.懸擱與還原 5.本質直觀
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課程目標 Objectives |
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本課程旨在介紹胡塞爾現象學的核心概念,例如意向性、明見性、懸擱、還原、本質直觀等,以引導同學認識現象學的思維方式及其重要性。 本學期將特別注重超越論還原的問題。
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授課方式 Teaching methods |
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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序號 | 作者 | 書名 | 出版社 | 出版年 | 出版地 | ISBN# | 1 | 德穆‧莫倫,蔡錚雲譯 | 《現象學導論》 | 桂冠 | 2005 | 台北 | | 2 | 倪梁康主編 | 《面對實事本身》 | 東方出版社 | 2000 | 北京 | | 3 | 胡塞爾著,黑爾德編,倪梁康譯 | 《現象學的方法》 | 上海譯文出版社 | 2007 | 上海 | | 4 | 胡塞爾著,黑爾德編,倪梁康/張廷國譯 | 《生活世界現象學》 | 上海譯文出版社 | 2005 | 上海 | | 5 | 倪梁康編 | 《胡塞爾選輯》 | 三聯書店 | 1997 | 上海 | | 6 | 倪梁康著 | 《現象學的始基》 | 廣東人民出版社 | 2004 | 廣州 | | 7 | 胡塞爾著,倪梁康譯 | 《邏輯研究》 | 時報出版社 | 1999 | 台北 | |
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | 1 | 2017/09/18~2017/09/24 | 胡塞爾現象學概述(《現象學的方法》導言, 頁1-41) | 2 | 2017/09/25~2017/10/01 | 胡塞爾現象學概述(《現象學的方法》導言, 頁1-41) | 3 | 2017/10/02~2017/10/08 | 純粹邏輯學的觀念(《胡塞爾選輯》頁5-31) | 4 | 2017/10/09~2017/10/15 | 第一邏輯研究:現象學如何理解符號與涵義?(《現象學的始基》,頁27-56) | 5 | 2017/10/16~2017/10/22 | 第五邏輯研究:感受現象學究竟意味著什麼?(《現象學的始基》,頁148-168) | 6 | 2017/10/23~2017/10/29 | 第六邏輯研究:意向與充實(《邏輯研究》II/2,頁1-30) | 7 | 2017/10/30~2017/11/05 | 第六邏輯研究:意向與充實(《邏輯研究》II/2,頁31-60) | 8 | 2017/11/06~2017/11/12 | 第六邏輯研究:意向與充實(《邏輯研究》II/2,頁61-90) | 9 | 2017/11/13~2017/11/19 | 哲學作為嚴格的科學《胡塞爾選輯》(頁83-122) | 10 | 2017/11/20~2017/11/26 | 期中考週 | 11 | 2017/11/27~2017/12/03 | 哲學作為嚴格的科學《胡塞爾選輯》(頁123-143) | 12 | 2017/12/04~2017/12/10 | 還原現象學:現象學的基本考察(《現象學的方法》,頁118-155) | 13 | 2017/12/11~2017/12/17 | 還原現象學:現象學的基本考察(《現象學的方法》,頁155-177) | 14 | 2017/12/18~2017/12/24 | 明見性概念:心理主義與邏輯學的先驗基礎(《現象學的方法》,頁203-220) | 15 | 2017/12/25~2017/12/31 | 通過本質變更進行本質直觀(《現象學的方法》,頁231-246) | 16 | 2018/01/01~2018/01/07 | 現象學的時間意識與意向結構(《胡塞爾選輯》,頁556-574) | 17 | 2018/01/08~2018/01/14 | 意向活動與意向對象(《胡塞爾選輯》,頁575-599) | 18 | 2018/01/15~2018/01/21 | 期末考週 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1: 時間:星期一10:00-12:00 地點:文L6021 時段2: 時間:星期二10:00-12:00 地點:文L6021
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 | 課堂活動與評量方式 | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve... | 紙筆考試或測驗 Test | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis) | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation | 群組口頭報告 Group oral presentation | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership | 證照/檢定 License | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions | 課外閱讀 Outside reading | ※系所所學生專業能力 | |
1.具備當代歐陸哲學基本知識。 | V | | V | V | | V | | | | | | 2.具備認識與理解跨領域暨跨文化哲學的各式論述。 | V | | V | V | | V | | | | | | 3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述與寫作的能力。 | V | | V | V | | V | | | | | | ※全校學生基本素養與核心能力 | |
1.表達與溝通能力。 | V | | V | V | | V | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 | V | | V | V | | V | | | | | | 3.終身學習能力。 | V | | V | V | | V | | | | | | 4.倫理與社會責任。 | V | | V | V | | V | | | | | | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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