國立中山大學 109學年度第2學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 109Academic year Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
身體與工作 |
課號 Course Code |
SOC550 |
英文名稱 Course name(English) |
BODY AND WORK |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 選修 |
系所 Dept./faculty |
社會學系碩士班 |
授課教師 Instructor |
陳美華
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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1.線上課堂參與:30% 2.期末報告大綱:15% 3.期末報告:55%
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課程大綱 Course syllabus |
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課程目標 Objectives |
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授課方式 Teaching methods |
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本課程著重師生間的充分互動。授課教師會於學期開始充份說明各堂課的設計要旨,以引導同學在這樣的脈絡下閱讀指定教材。同時,為培養同學們易於吸收課程內容,本課程的教材儘量中文化。同時,透過專書閱讀的安排讓同學瞭解特定職場中,身體和工作的關係,本課程也邀請相關的學者、專家到課堂上客座主講,並輔以相關紀錄片的播放,以豐富教學內容。此外,為培養學生的思辯能力,在教師講授之外,也將透過每週分組討論時間,讓同學可以相互分享自己對文本的理解,以及相關經驗的分享與觀察。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.課堂出席與參與:30% 2.期末報告大綱:15% 3.期末報告:55%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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序號 | 作者 | 書名 | 出版社 | 出版年 | 出版地 | ISBN# | No. | Auther | Title | Publisher | Year of publish | Publisher place | ISBN# | 1 | Adkins, L | Revisions: gender, and sexuality in late modernity | Open Uiversity | 2002 | New York | | 2 | Adkins, L | Gendered work: sexuality, family and the labour market | Open Univerity | 1995 | Buckingham | | 3 | Wolkowitz, C | Bodies at work | Sage | 2006 | London | | 4 | Morgan, D and B. Brandth (eds) | Gender, Bodies and Work | Ashgate | 2005 | Avebury | | 5 | Banta, M | Taylored Lives | University of Chicago | 1993 | Chicago and London | | 6 | Brurawoy, M | 製造甘願 | 群學 | 2005 | 台北 | | 7 | 林宗弘等 | 崩世代 | 勞工陣線 | 2011 | 台北 | | 8 | Angell, J | 女教授應召實錄 | 大塊文化 | 2004 | 台北 | | 9 | Ehrenreich, B | 我在底層的生活 | 左岸文化 | 2010 | 台北 | | 10 | 林文蘭 | 棒球作為「原/圓夢階梯」 | 台大社會系博士論文 | 2010 | 台北 | |
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | Week | Date | Content and topic | 1 | 2021/02/21~2021/02/27 | 導論 | 2 | 2021/02/28~2021/03/06 | 理論化性別、身體與工作(一) | 3 | 2021/03/07~2021/03/13 | 理論化性別、身體與工作(二) | 4 | 2021/03/14~2021/03/20 | 工業身體(一):生產線男工 | 5 | 2021/03/21~2021/03/27 | 工業身體(二):生產線女工 | 6 | 2021/03/28~2021/04/03 | 面對面的服務業身體(一) | 7 | 2021/04/04~2021/04/10 | 面對面的服務業身體(二) | 8 | 2021/04/11~2021/04/17 | 小組專書報告 | 9 | 2021/04/18~2021/04/24 | 期中考週 | 10 | 2021/04/25~2021/05/01 | 期末大綱報告 | 11 | 2021/05/02~2021/05/08 | 性工作 | 12 | 2021/05/09~2021/05/15 | 性工作 | 13 | 2021/05/16~2021/05/22 | 身體工作(一) | 14 | 2021/05/23~2021/05/29 | 身體工作(二) | 15 | 2021/05/30~2021/06/05 | 邊緣的身體與工作(一) | 16 | 2021/06/06~2021/06/12 | 邊緣的身體與工作(二) | 17 | 2021/06/13~2021/06/19 | 元旦放假 | 18 | 2021/06/20~2021/06/26 | 期末報告 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1 Time period 1: 時間 Time:星期一15:00-17:00 地點 Office/Laboratory:SS4018 時段2 Time period 2: 時間 Time:星期三13:00-15:00 地點 Office/Laboratory:SS4018
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilities of the department and the university | 課堂活動與評量方式 Class activities and evaluation | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve. | 紙筆考試或測驗 Test. | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis). | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment. | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment. | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation. | 群組口頭報告 Group oral presentation. | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership. | 證照/檢定 License. | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions. | 課外閱讀 Outside reading. 課外閱讀 Outside reading. 課外閱讀 Outside reading. | ※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department | |
1.掌握南方社會的基層脈動。 1. To grasp the grass-root pulsation of Southern-society. | V | | V | V | | V | | | | | | 2.預測下一波社會鉅變。 2. To forecast upcoming social changing and transition. | V | | V | V | | V | | | | | | 3.理解臺灣鄰近國家的社會。 3. To understand the societies of the countries near Taiwan. | | | | | | | | | | | | 4.具備充分通才能力,應付瞬息萬變的就業市場。 4. To be equipped with general knowledge and to cope with the changing employment market. | V | | V | V | | V | | | | | | ※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university | |
1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills | V | | V | V | | V | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities | V | | V | V | | V | | | | | | 3.終身學習能力。 3. Lifelong learning | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 6. Creativity | V | | V | V | | V | | | | | | 7.全球視野。 7. Global perspective | V | | V | V | | V | | | | | | 8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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