國立中山大學107學年度第2學期性別教育研究課程大綱

國立中山大學 107學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 107Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

性別教育研究

課號
Course Code

IOE531

英文名稱
Course name(English)

THE STUDY OF GENDER EDUCATION

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

教育研究所碩士班

授課教師
Instructor

洪瑞兒

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

性別教育研究導論
性/性別角色與認知發展
性別差異檢視
性別刻板印象與性別偏見
性別與正向思考及幸福感(一)
性別與正向思考及幸福感(二)
性別與人格發展
性別、人際互動與情緒管理
性別與科技
性別型塑理論與流派
性別主流化之沿革與影響
性騷擾與性侵害研究
性別與媒體的省思與實踐
性別相關法令的制定與實施
個人性別研究計畫口頭報告

課程目標 Objectives

1.藉由閱讀性別研究期刊論文與專題報導，研究生能開拓性別平等新視野。
2.藉由性別相關媒體導讀，研究生能檢視並反思性別平等的概念和對應策略。
3.藉由閱讀論文反思寫作訓練，研究生能培養批判思考、自我覺察及探究思考之論述能力。
4.藉由研究專題討論能提升研究生具備正向、積極的性別平等意識與實踐力。
5.藉由個人實徵研究，提升研究生結合理論與實務之體用。

授課方式 Teaching methods

1.教師講課(Lecture)
2.討論(Group Discussion)
3.個人報告(Individual Presentation)
4.媒體導讀[Information and Communication Technology(ICT) guide reading]

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.Reaction paper x2 ：60%
2.期末書面報告：30%
3.期末海報口頭報告：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
No.	Auther	Title	Publisher	Year of publish	Publisher place	ISBN#
1	顧燕翎主編	女性主義理論與流派（再版）	女書文化	2001	台北市	957-8233-17-5
2	謝明珊（譯）	女性主義：議題與論證	巨流圖書	2010	台北市	957-7323-73-1
3	黃淑玲、游美惠主編	性別向度與台灣社會（二版）	巨流圖書	2012	台北市	957-7324-53-3
4	Robinson & Richardson	Women’s Studies	Macmillan Press	1997	London
5	未定	國內外性別研究相關期刊論文
6	未定	教師自編講義

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2019/02/18~2019/02/24	性別教育研究導論
2	2019/02/25~2019/03/03	性/性別角色與認知發展(一)
3	2019/03/04~2019/03/10	性/性別角色與認知發展(二)
4	2019/03/11~2019/03/17	性別差異檢視
5	2019/03/18~2019/03/24	性別刻板印象與性別偏見
6	2019/03/25~2019/03/31	性別與正向思考及幸福感(一)
7	2019/04/01~2019/04/07	性別與正向思考及幸福感(二)
8	2019/04/08~2019/04/14	性別與人格發展(一)
9	2019/04/15~2019/04/21	性別與人格發展(二)
10	2019/04/22~2019/04/28	性別、人際互動與情緒管理
11	2019/04/29~2019/05/05	性別與科技
12	2019/05/06~2019/05/12	性別型塑理論與流派
13	2019/05/13~2019/05/19	性別主流化之沿革與影響
14	2019/05/20~2019/05/26	性騷擾與性侵害研究(一)
15	2019/05/27~2019/06/02	性騷擾與性侵害研究(二)
16	2019/06/03~2019/06/09	性別與媒體的省思與實踐
17	2019/06/10~2019/06/16	性別相關法令的制定與實施
18	2019/06/17~2019/06/23	個人性別研究計畫口頭報告(以海報方式進行)

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：星期一9:00-12:00
地點 Office/Laboratory：社4042-1
時段2 Time period 2：
時間 Time：
地點 Office/Laboratory：

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

1.本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...

2.紙筆考試或測驗 Test

3.課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)

4.個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment

5.群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment

6.個人口頭報告 Indivisual oral presentation

7.群組口頭報告 Group oral presentation

8.課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership

9.證照/檢定 License

10.參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions

11課外閱讀 Outside reading

※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department

1.當代教育議題的研究基礎能力。

2.人文素養與本土關懷融入實務研究的能力。

3.領域整合研究與國際化的基礎能力。

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習