國立中山大學103學年度第2學期策略性品牌管理課程大綱

國立中山大學 103學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 103Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

策略性品牌管理

課號
Course Code

BM652

英文名稱
Course name(English)

STRATEGIC BRAND MANAGEMENT

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

企業管理學系企業管理碩士班

授課教師
Instructor

周泰華

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

\\140.117.152.55\crs_net_data\crs_outline\1032\outline\BM652.TXT本課程主旨在介紹品牌及品牌權益(brand equity)，如何建立、維持與提升品牌權益；品牌經理人該具備之技巧及其任務為何。在意義管理(meaning management)之架構下，品牌經理人如何善加處理文化、顧客與市場力量，以降低風險，捕捉市場機會與提升品牌價值。依本課程之觀點，策略性品牌管理(strategic brand management)主要根植於消費者行為理論之社會學、心理學及人類學基礎。
　　　本課程目標在介紹品牌經理人該如何規劃、建立、衡量及經營品牌權益，以提高品牌策略之獲利力。

課程目標 Objectives

品牌是一個名稱、術語、標記、符號或設計、或他們的某種組合；它可用來確認一個銷售者或製造者的產品或服務，使其與競爭者的產品與服務有所區別。消費者認為品牌是產品的一部份，可增加產品的價值。品牌可協助消費者確認產品可帶來哪些利益，及告知消費者有關產品的品質。換言之，品牌是銷售者提供一致性，且特定產品的特性、利益及服務給消費者的承諾。
　　　討論題綱包含:
* 何謂品牌?品牌在行銷管理扮演什角色？
* 何謂品牌權益？如何比較與改進品牌權益四大模式之優缺點?
* 如何建立、衡量與經營品牌權益？
* 如何運用品牌權益於不同產品項目及市場區隔?
* 規劃及發展品牌策略的重要決策為何？
* 如何建立強有力之行銷競爭地位?
* 如何創造品牌與顧客之共鳴?
* 如何整合品牌行銷活動?
* 如何整合公司內部與外部行銷活動?
* 了解行銷投資之投資報酬率(ROI)?
* 探討品牌之未來發展方向?

授課方式 Teaching methods

講課
個案討論
學員報告

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.上課參與：50%
2.學期報告：50%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

1. Kevin Lane Keller, (2008), “Strategic Brand Management: Building, Measuring, and Managing Brand Equity,” (third edition) Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice Hall.,2.3. Kevin Lane Keller, (2003), “Best Practice Cases in Branding,” Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2015/02/25~2015/03/01	課程介紹
2	2015/03/02~2015/03/08	何謂品牌?品牌在行銷管理扮演什角色？
3	2015/03/09~2015/03/15	何謂品牌權益？如何比較與改進品牌權益四大模式之優缺點?
4	2015/03/16~2015/03/22	如何建立、衡量與經營品牌權益？
5	2015/03/23~2015/03/29	如何運用品牌權益於不同產品項目及市場區隔?
6	2015/03/30~2015/04/05	規劃及發展品牌策略的重要決策為何？
7	2015/04/06~2015/04/12	期中測驗
8	2015/04/13~2015/04/19	如何建立強有力之行銷競爭地位?
9	2015/04/20~2015/04/26	如何創造品牌與顧客之共鳴?
10	2015/04/27~2015/05/03	如何整合公司內部與外部行銷活動?
11	2015/05/04~2015/05/10	了解行銷投資之投資報酬率(ROI)?
12	2015/05/11~2015/05/17	探討探討品牌之未來發展方向?
13	2015/05/18~2015/05/24	討論品牌管理個案
14	2015/05/25~2015/05/31	討論品牌管理個案
15	2015/06/01~2015/06/07	討論品牌管理個案
16	2015/06/08~2015/06/14	討論品牌管理個案
17	2015/06/15~2015/06/21	討論品牌管理個案
18	2015/06/22~2015/06/28	期末測驗

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期五7:00-9:00
地點：管3041室
時段2：
時間：星期六7:00-9:00
地點：管3041室

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※系所所學生專業能力

1.團隊合作能力(team effectiveness)

2.問題分析能力(analysis of problems)

3.問題解決能力(problem solving effectiveness)

4.外語能力(competency of foreign langhage)

5.領導力(leadership)

6.國際觀(global perspective)

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習