國立中山大學 110學年度第2學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 110Academic year Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
中文思辨與表達(二) |
課號 Course Code |
GECE102M |
英文名稱 Course name(English) |
CRITICAL THINKING AND EXPRESSION IN CHINESE(II) |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
中文思辨與表達 |
授課教師 Instructor |
吳孟謙
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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1.單元作業:50% 2.小組作業:30% 3.平時表現:20%
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課程大綱 Course syllabus |
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1. 媒體反思 2.鄉土情懷 3.海洋文學 4.環保意識 5.旅遊體驗 6.勞動百態 ※本課程執行高教深耕教學創新計畫。 ※本課程「加退選期間」額滿後不予加簽。
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課程目標 Objectives |
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(一)透過文本之深度閱讀,結合人生體驗,開拓學生對於生命觀照、人我相處、鄉土認同、環保生活,乃至兩性關係、媒體影響之自覺與思辨,以達到「文學」與「生活」密切結合的目標。 (二)藉由各單元選文,以及具體的課程活動,引導學生進行「閱讀深化」後的「深度表達」,並以「生命共鳴」做為貫串兩者的核心,更進一步落實到對周遭環境的關懷,以產生在地的認同情感。 (三)藉由計畫跨班活動的安排,善盡本校立足於西灣的社會責任,在多年計畫的基礎之上,推動「在地關懷、在地回饋」,期望將在地共鳴引發的鄉土認同化為具體的創意實踐。 (四)藉由班級團隊及小組團隊的分工合作,訓練學生溝通、表達、互助、協調的基本能力;並藉由班際活動的設計,鼓勵學生踏出校園,進入「在地」的場域,真正認識將在此求學、生活四年的土地。 (五)藉由班際活動的具體成品—— 來激發學生語文表達的多元創意,同時以回饋地方、親近鄉土的目標讓學生建立情感認同與榮譽感。
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授課方式 Teaching methods |
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一、教師授課 二、分組活動 三、書寫練習 四、影片欣賞 五、專題講座 六、班際交流 ★★注意事項★★ 1.本課程不考試,但重視課堂參與,同學需預習文本、積極參與討論與活動。 2.本課程設有「課堂參與成績獎勵制度」,將於第一次上課進行說明,請儘量勿缺席。 3.授課進度得依實際情況彈性調整。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.單元作業:50% 2.小組期末作業:30% 3.平時成績(出席、討論、發言):20%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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一、主要教材:中山大學中文系編:《西灣樂讀:航向生命之海》(高雄:復文,2017) 二、各單元參考書(或篇章、多媒體): 1.林世勇:「BBS鄉民的正義」(臺北:福斯公司,2012)。 2.台灣光華雜誌:〈網路正義?網路暴力?人肉搜索〉(2010)。 3.陳列:〈地上歲月〉臺北:印刻,2013)。 4.向陽、須文蔚:《報導文學讀本》(臺北:二魚文化,2012)。 5.廖鴻基:《討海人》(臺中:晨星,2013)。 6.夏曼.藍波安:《黑色的翅膀》(臺北:聯經,2009)。 7.心岱:《大地反撲》(臺北:時報出版,1992)。 8.李崇建:《移動的學校》(臺北:寶瓶文化,2006)。 9.孟樊主編:《旅行文學讀本》(臺北:揚智,2004)。 10.謝旺霖:《轉山:邊境流浪者》(臺北:遠流,2008)。 11.林立青:《做工的人》(臺北:寶瓶文化,2017)。 12.逃跑外勞著、四方報編譯:《逃:我們的寶島,他們的牢》(臺北:時報出版,2012)。
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | Week | Date | Content and topic | 1 | 2022/02/13~2022/02/19 | 課程介紹與活動說明 | 2 | 2022/02/20~2022/02/26 | 鄉土情懷(1) 「家鄉的心跳聲」歌詞創作 | 3 | 2022/02/27~2022/03/05 | 鄉土情懷(2) 大地上的三炷香;書寫練習 | 4 | 2022/03/06~2022/03/12 | 鄉土情懷(3) 生命的三角洲;鹽埕面面觀分享 | 5 | 2022/03/13~2022/03/19 | 環保意識(1) 文明荒野;九宮格小組競賽 | 6 | 2022/03/20~2022/03/26 | 環保意識(2) 艸食覺醒;紀錄片觀賞&焦點討論法 | 7 | 2022/03/27~2022/04/02 | 緩衝週:期末小組作業說明與提案 | 8 | 2022/04/03~2022/04/09 | 民族掃墓節放假 | 9 | 2022/04/10~2022/04/16 | 環保意識(3) 東西的故事;環保實踐日誌 | 10 | 2022/04/17~2022/04/23 | 專題講座(暫訂) | 11 | 2022/04/24~2022/04/30 | 勞動百態(1) 失聲父親;小組心智圖 | 12 | 2022/05/01~2022/05/07 | 勞動百態(2) 那一夜從地獄回來報信的人;短片思辯與角色扮演 | 13 | 2022/05/08~2022/05/14 | 勞動百態(3) 移工人生;小組桌遊活動 | 14 | 2022/05/15~2022/05/21 | 緩衝週:期末小組作業製作 | 15 | 2022/05/22~2022/05/28 | 期末小組作業班內驗收 | 16 | 2022/05/29~2022/06/04 | 班際交流活動 | 17 | 2022/06/05~2022/06/11 | 期末總結與回饋 | 18 | 2022/06/12~2022/06/18 | 彈性學習 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1 Time period 1: 時間 Time:星期二10:00-12:00 地點 Office/Laboratory:文615 時段2 Time period 2: 時間 Time:星期三10:00-12:00 地點 Office/Laboratory:文615
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilities of the department and the university | 課堂活動與評量方式 Class activities and evaluation | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve. | 紙筆考試或測驗 Test. | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis). | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment. | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment. | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation. | 群組口頭報告 Group oral presentation. | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership. | 證照/檢定 License. | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions. | 課外閱讀 Outside reading. | ※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university | |
1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills | V | | V | V | V | V | V | | | V | | 2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities | V | | V | V | V | V | V | | | V | | 3.終身學習能力。 3. Lifelong learning | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation | V | | V | V | V | V | V | | | V | | 6.創造力。 6. Creativity | V | | V | V | V | V | V | | | V | | 7.全球視野。 7. Global perspective | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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