國立中山大學109學年度第1學期中文思辨與表達（一）課程大綱

國立中山大學 109學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 109Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

中文思辨與表達（一）

課號
Course Code

GECE101L

英文名稱
Course name(English)

CRITICAL THINKING AND EXPRESSION IN CHINESE（I）

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

中文思辨與表達

授課教師
Instructor

吳孟謙

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

同步遠距【透過網路直播技術，同時進行線上教學，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
同步遠距含錄影【透過網路直播技術，同時進行線上教學並同時錄影，課程內容可擇日再重播，得採Microsoft Teams、Adobe connect等軟體進行】
非同步遠距【課堂錄影或錄製數位教材放置網路供學生可非同時進行線上學習，得採EverCam、PPT簡報錄影、錄音方式進行】
實作類課程，經評估無法採遠距課程教學，後續復課後密集補課

★遠距教學軟體操作說明連結

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

1.個人書寫：40%
2.小組作業：40%
3.出席：20%

課程大綱 Course syllabus

1.西灣瑰寶 2.自我探索 3.親情價值 4.性別角色 5.飲食記憶 6.生命關懷
※本課程執行高教深耕教學創新計畫。

課程目標 Objectives

（一）透過文本之深度閱讀，結合人生體驗，開拓學生對於生命觀照、人我相處、鄉土認同、環保生活，乃至兩性關係、媒體影響之自覺與思辨，以達到「文學」與「生活」密切結合的目標。
（二）藉由各單元選文，以及具體的課程活動，引導學生進行「閱讀深化」後的「深度表達」，並以「生命共鳴」做為貫串兩者的核心，更進一步落實到對周遭環境的關懷，以產生在地的認同情感。
（三）藉由計畫跨班活動的安排，善盡本校立足於西灣的社會責任，在多年計畫的基礎之上，推動「在地關懷、在地回饋」，期望將在地共鳴引發的鄉土認同化為具體的創意實踐。
（四）藉由班級團隊及小組團隊的分工合作，訓練學生溝通、表達、互助、協調的基本能力；並藉由班際活動的設計，鼓勵學生踏出校園，進入「在地」的場域，真正認識將在此求學、生活四年的土地。
（五）藉由班際活動的具體成品—— 來激發學生語文表達的多元創意，同時以回饋地方、親近鄉土的目標讓學生建立情感認同與榮譽感。

授課方式 Teaching methods

一、教師授課二、分組活動三、書寫練習四、影片欣賞五、專題講座六、班際交流
★★注意事項★★
1.本課程不考試，但重視課堂參與與紀律，同學需預習文本、積極參與討論與活動。
2.本課程設有「課堂參與成績獎勵制度」，將於第一週上課進行說明，請儘量勿缺席。
3.平日上課因故未能出席者，須以具體理由事先向助教請假，否則以曠課記，曠課達三次者，學期成績不予及格。
4.授課進度得依實際情況彈性調整。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.個人書寫：40%
2.小組作業：40%
3.課堂參與（出席、討論、發言）：20%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

一、主要教材：中山大學中文系編：《西灣樂讀：航向生命之海》(高雄：復文，2017) ★★請同學到復文書局購買★★
二、其餘紙本與多媒體教材，將於課堂中隨機補充

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2020/09/06~2020/09/12	課程介紹與活動說明
2	2020/09/13~2020/09/19	西灣瑰寶(1) 認識詩人余光中；詩歌朗誦活動
3	2020/09/20~2020/09/26	西灣瑰寶(2) 朱光潛〈慢慢走欣賞啊〉；「足踏中山」活動
4	2020/09/27~2020/10/03	西灣瑰寶(3) 余光中〈西灣落日圓〉；「看見中山」圖文發表
5	2020/10/04~2020/10/10	自我探索(1) 李復言〈杜子春〉；紅花卡分享活動
6	2020/10/11~2020/10/17	自我探索(2) 楊索〈回頭張望〉；心智圖繪製與發表
7	2020/10/18~2020/10/24	緩衝週期末小組作業發想與討論
8	2020/10/25~2020/10/31	自我探索(3) 陳綺貞〈成年禮〉；自我對話手工四頁書
9	2020/11/01~2020/11/07	專題講座（暫定）
10	2020/11/08~2020/11/14	親情價值(1) 電影「我的母親手記」觀賞與討論
11	2020/11/15~2020/11/21	親情價值(2) 奚淞〈姆媽，看這片繁花！〉；親情小故事分享
12	2020/11/22~2020/11/28	親情價值(3) 林良〈爸爸的天井〉；家書寫作活動
13	2020/11/29~2020/12/05	緩衝週期末小組作業製作
14	2020/12/06~2020/12/12	生命關懷(1) 電影「深夜加油站遇見蘇格拉底」觀賞與討論
15	2020/12/13~2020/12/19	緩衝週期末小組作業班內驗收
16	2020/12/20~2020/12/26	生命關懷(2) 時間矩陣圖反思&生命樹製作
17	2020/12/27~2021/01/02	班際交流活動
18	2021/01/03~2021/01/09	期末回饋與頒獎

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：星期一10:00
地點 Office/Laboratory：個別約
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期四10:00
地點 Office/Laboratory：個別約

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.

紙筆考試或測驗 Test.

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.

個人口頭報告 Indivisual oral presentation.

群組口頭報告 Group oral presentation.

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.

證照/檢定 License.

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.

課外閱讀 Outside reading.

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills

2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities

3.終身學習能力。 3. Lifelong learning

4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility

5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation

6.創造力。 6. Creativity

7.全球視野。 7. Global perspective

8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership

9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature　

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習