國立中山大學 108學年度第2學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 108Academic year Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
英文中級 |
課號 Course Code |
GEEN116B |
英文名稱 Course name(English) |
GENERAL ENGLISH: INTERMEDIATE |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
英文中級 |
授課教師 Instructor |
曾千紋
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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1.participation:10% 2.attendance:20% 3.midterm exam:20% 4.final exam:20% 5.project:20% 6.email writing:10%
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課程大綱 Course syllabus |
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本課程的主軸有三:「多元文化」、「溝通能力」、以及「全球視野」。 - 「多元文化」方面,透過共同教材搭配真實新聞報導,例如全球各地的生活型態報導、跨國婚姻、足球運動在不同國家的型態等等,培養學生對異文化的興趣,並連結到自身的本土文化。 - 在「溝通能力」方面,透過英文學習,加強聽說讀寫技能。學生必須能夠閱讀特定議題之中篇文章,聽懂中篇對話和演講,並可以運用基礎寫作策略來書寫一段文意連貫的段落,且能針對已經理解的書寫或口語內容作相關之口頭回應,進而參與群組討論。 - 「全球視野」方面,著重在全球議題的多元角度。利用共同教材內容搭配時事新聞,例如生活科技造成地球環境的改變、宗教組織與公平正義的爭議等等,讓學生將自身置於全球社群中,從不同的角度理解同一個議題,了解當代的全球化現象及衍生的矛盾與利弊,進而省思自身的公民責任。
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課程目標 Objectives |
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本課程以多元文化主題為核心,讓學生藉由英語文學習來認識和理解多元文化。設計脈絡化課程,並搭配與全球化議題相關的內容,以提供學生多元文化交流與溝通的學習情境。讓學生在運用英文口說和寫作表達能力的同時,也能培養對多元社會的興趣和探討能力,進而產生對異文化的包容力,拓展學生國際視野,因而具備成為世界公民的能力。
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授課方式 Teaching methods |
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lecture, group/pair discussion
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.Midterm exam :20% 2.Finall exam:20% 3.OOPT:5% 4.Project:20% 5.Self-learning :10% 6.Email writing:10% 7.Participation, attendance, and quizzes :15%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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序號 | 作者 | 書名 | 出版社 | 出版年 | 出版地 | ISBN# | No. | Auther | Title | Publisher | Year of publish | Publisher place | ISBN# | 1 | Liz and John Soars | American Headway 3 | 3 | 2009 | | |
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | Week | Date | Content and topic | 1 | 2020/02/27~2020/02/29 | | 2 | 2020/03/01~2020/03/07 | Introduction | 3 | 2020/03/08~2020/03/14 | Unit 1: A world of difference | 4 | 2020/03/15~2020/03/21 | Unit 1: A world of difference; TOEIC exercise #1: Instruction and homework | 5 | 2020/03/22~2020/03/28 | Unit 1 A world of difference | 6 | 2020/03/29~2020/04/04 | Unit 5: Our changing world | 7 | 2020/04/05~2020/04/11 | Unit 5: Our changing world; Online TOEIC quiz 1 | 8 | 2020/04/12~2020/04/18 | Unit 5: Our changing world | 9 | 2020/04/19~2020/04/25 | Mid-term Exam | 10 | 2020/04/26~2020/05/02 | Project 1/2: Same or Different? (Speaking) | 11 | 2020/05/03~2020/05/09 | Unit 9: It depends how you look at it ; Activity 2/2: E-mailing a professor (Post-test) | 12 | 2020/05/10~2020/05/16 | Unit 9: It depends how you look at it ; TOEIC exercise quiz 2: Reading | 13 | 2020/05/17~2020/05/23 | Unit 9 | 14 | 2020/05/24~2020/05/30 | Unit 12: People who changed the world | 15 | 2020/05/31~2020/06/06 | Oxford Online Placement Test | 16 | 2020/06/07~2020/06/13 | Unit 12: People who changed the world; Online TOEIC quiz 2 | 17 | 2020/06/14~2020/06/20 | Unit 12: People who changed the world | 18 | 2020/06/21~2020/06/24 | Final exam |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1 Time period 1: 時間 Time:依規定免登 地點 Office/Laboratory:依規定免登 時段2 Time period 2: 時間 Time:依規定免登 地點 Office/Laboratory:依規定免登
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilities of the department and the university | 課堂活動與評量方式 Class activities and evaluation | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve. | 紙筆考試或測驗 Test. | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis). | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment. | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment. | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation. | 群組口頭報告 Group oral presentation. | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership. | 證照/檢定 License. | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions. | 課外閱讀 Outside reading. | ※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university | |
1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills | V | | | | | V | V | | | | | 2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities | V | | | | | V | | | | | | 3.終身學習能力。 3. Lifelong learning | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 6. Creativity | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 7. Global perspective | V | | V | | V | V | | | | | | 8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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