國立中山大學108學年度第1學期服務學習（三）：促進性別友善校園行動志工課程大綱

國立中山大學 108學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 108Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

服務學習（三）：促進性別友善校園行動志工

課號
Course Code

GESL269

英文名稱
Course name(English)

SERVICE LEARNING: ACTION FOR PROMOTION OF GENDER FRIENDLY NSYSU

課程類別
Type of the course

服務學習類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

通識教育：體驗性課程＜服務學習＞

授課教師
Instructor

唐文慧

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

透過授課教師將帶領同學探討校園內或社會的熱門性別相關議題，透過課程中之知識學習與行動實習，可以習得中山大學通識中心擬定之四大核心能力:(1)表達與溝通、(2)探究與批判思考、(3)倫理及社會責任、(4)合作與領導力等成效。
藉由課程學習與實作，可培養學生理解性別平等的意義與重要性，提升性別平等的公民素養，及參與推動性別平等校園的行動，降低校園內性別衝突事件，防範校園中如:性騷擾、性別歧視，恐怖情人與約會強暴等事件的發生，協助大學生處理校園中經常面臨的之性別困擾與衝突。
第一週至第五週:
老師授課，帶領學生與參與專家演講座談，習得性別平等概念、知識與理論學習。相關主題如:1.性別歧視、2.性騷擾、3.恐怖情人、4. 分手暴力、5.性侵害。
第六週至第十五週:
學生需主動參與性平課程與社團志工服務工作，實踐性別友善校園積極公民之角色，並分組籌劃舉行【性別友善校園】行動週，推動【反性別暴力】校園行動。針對課程五大主題進行校園活動推廣，讓全校師生認識性別友善的重要性與積極行動意義。修課學生至少參與兩次校內性別相關課程與演講，進行兩次校園性別平等與反性別暴力活動兩次(性別學程課程，專題演講，與校內性別友善社，校外性別平等運動團體之活動)。並在校內舉辦-性別友善週】，之性別平等積極行動倡議活動。
第十六週至第十八週: 服務學習知識理論與實作心得報告，課程回饋與反思。

課程目標 Objectives

一、創造主動學習的教室文化:透過老師的關懷，助教與學生之間的互動，使學生能培養良好的人際互動關係、孕育積極學習、相處融洽的班級氣氛，以激勵學生對性別友善校園服務學習的積極行動與熱情。
二、透過【性別友善校園】服務學習與實作的課程內容與行動方案，幫助學生發展 (1)、性別認同的自我檢視，對差異的性別特質之理解與接納，(2)、發展與不同性別意識形態與性別特質，性傾向差異的他者之良好互動能力 (3)、降低校園性別衝突的可能性。
三、引導學生積極參與【性別友善校園】的行動方案之服務學習，對校園的性別平等與社群產生積極行動方案，履行校園公民的責任。
四、透過性別平等知識的學習與性別敏感度的培養，能夠對不同性別特質他人有良好的互動以外，還能積極對不同性別意識形態與性傾向差異者的學習與支持友愛，尋求共好的和諧關係。
五、提升個人對不同性傾向差異的包容、接納與分享性別觀點的能力外，培養學生在公眾場合表達性別平等觀點時所需的自信，並透過實作來鼓勵學生積極表達。
六、由反思討論與分享，學生將經驗化為智慧，增進性別友善的處事及人際關係，與他人良好互動的能力。

授課方式 Teaching methods

方式：授課與實作。
1、課堂出席及討論:30%
2、服務實作參與的表現: 30%
3、服務學習成果之呈現與分享:服務學習成果報告書(含學習週誌及反思心得)製作、服務學習成果上台報告:40%
4、額外加分作業:參與各類性平課程、專題演講與活動、擔任性平社團志工:20%

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.課堂參與：30%
2.期中報告：30%
3.期末報告：40%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
No.	Auther	Title	Publisher	Year of publish	Publisher place	ISBN#
1	黃淑玲與游美惠	性別向度與台灣社會	巨流出版社	2018	台北
2	戴伯芬主編	性別作為動詞：巷子口社會學	大家出版社	2017	台北

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2019/09/09~2019/09/15	課程介紹與說明（以下內容為暫定，開學後討論修改）
2	2019/09/16~2019/09/22	老師授課與分組討論（教室上課）
3	2019/09/23~2019/09/29	校園中的性別友善議題（教室上課）
4	2019/09/30~2019/10/06	校園中的性別不平等現象（教室上課）
5	2019/10/07~2019/10/13	性別相關知識探索（教室上課）
6	2019/10/14~2019/10/20	專家演講（繳交報告）
7	2019/10/21~2019/10/27	擬定行動策略
8	2019/10/28~2019/11/03	小組討論（教室上課）
9	2019/11/04~2019/11/10	期中報告
10	2019/11/11~2019/11/17	性平行動--初探
11	2019/11/18~2019/11/24	11/23--高雄同志大遊行
12	2019/11/25~2019/12/01	再次行動
13	2019/12/02~2019/12/08	小組交換經驗
14	2019/12/09~2019/12/15	志工行動--再出發
15	2019/12/16~2019/12/22	志工行動－－助力與阻力
16	2019/12/23~2019/12/29	小組討論（教室上課）
17	2019/12/30~2020/01/05	期末報告（教室上課）
18	2020/01/06~2020/01/12	期末總回饋

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：星期三12:00-14:00
地點 Office/Laboratory：社4038-3
時段2 Time period 2：
時間 Time：星期四10:00-12:00
地點 Office/Laboratory：社4038-3

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve.

紙筆考試或測驗 Test.

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis).

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment.

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment.

個人口頭報告 Indivisual oral presentation.

群組口頭報告 Group oral presentation.

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership.

證照/檢定 License.

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions.

課外閱讀 Outside reading.

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。 1. Articulation and communication skills

2.探究與批判思考能力。 2. Inquisitive and critical thinking abilities

3.終身學習能力。 3. Lifelong learning

4.倫理與社會責任。 4. Ethnics and social responsibility

5.美感品味。 5. Aesthetic appreciation

6.創造力。 6. Creativity

7.全球視野。 7. Global perspective

8.合作與領導能力。 8. Team work and leadership

9.山海胸襟與自然情懷。 9. Broad-mindedness and the embrace of nature　

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習