國立中山大學107學年度第2學期哲學問題導論課程大綱

國立中山大學 107學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 107Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

哲學問題導論

課號
Course Code

LIBA251

英文名稱
Course name(English)

INTRODUCTION TO PHILOSOPHICAL PROBLEMS

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

文學院

授課教師
Instructor

陳宣而

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

一、課程介紹與課程內容導論
二、邏輯準備：思維工具與思維方法、有效論證、謬論的辨識與批判
三、大問題
1. 生命的意義與生活的目的：甚麼是人？人是甚麼？人為甚麼而活？
2. 上帝與信仰：人為甚麼信仰上帝或相信鬼神？
3. 實在的本質（The Nature of Reality）：甚麼才是最真實的？
4. 真理的追尋（The Search for Truth）：如何判斷各種信念或主張的真假？
5. 自我的探索：自我是身體？還是意識？
6. 自由：甚麼是自由？人是自由的嗎？
7. 道德和好的生活：甚麼是道德？為甚麼要有道德？怎樣才是好的生活？
8. 正義和好的社會：甚麼是正義？甚麼是好的社會？
9. 哲學和性別、種族與文化的關係
10. 美

課程目標 Objectives

從宇宙萬物的真實性與存在本質的探究到真假主張的分辨與論證、從自我與人性本質的探索與生命意義的追尋到正義和好的社會的建構，本課程旨在引導同學一起探究與思考西方哲學傳統中的大問題。

授課方式 Teaching methods

1. 課堂以老師講授為主，同學分組口頭報告為輔。
2. 同學需分組，自各單元中擇一子題於課堂上口頭報告重點，每組以3人、報告20-30分鐘為限。
3. 需事先向助教登記組別、組員姓名與報告主題，以便安排配合課程進度

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.1. 課堂出席並參與討論：10%
2.2. 課堂討論學習單：20%
3.3. 期中分組口頭報告：30%
4.4. 期末考試：40%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
No.	Auther	Title	Publisher	Year of publish	Publisher place	ISBN#
1	Robert C. Solomon(所羅門)，張卜天譯	The Big Questions: A Short Introduction to Philosophy	廣西師範大學出版社	2008	中華人民共和國:桂林
2	黃藿編訂	哲學入門	學富文化事業	2007	中華民國:台北	986-7840-00-3

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
Week	Date	Content and topic
1	2019/02/18~2019/02/24	課程內容介紹與導論、邏輯準備：思維工具與思維方法
2	2019/02/25~2019/03/03	邏輯準備：有效論證、謬論的辨識與批判
3	2019/03/04~2019/03/10	生命的意義與生活的目的：甚麼是人？人是甚麼？人為甚麼而活？
4	2019/03/11~2019/03/17	實在的本質（一）：甚麼才是最真實的？
5	2019/03/18~2019/03/24	實在的本質（二）：甚麼才是最真實的？
6	2019/03/25~2019/03/31	真理的追尋（一）：如何判斷各種信念或主張的真假？
7	2019/04/01~2019/04/07	真理的追尋（二）：如何判斷各種信念或主張的真假？
8	2019/04/08~2019/04/14	自我的探索：自我是身體？是意識？是情感? 還是選擇?
9	2019/04/15~2019/04/21	影片欣賞
10	2019/04/22~2019/04/28	自由：甚麼是自由？人是自由的嗎？
11	2019/04/29~2019/05/05	道德和好的生活（一）：甚麼是道德？為甚麼要有道德？
12	2019/05/06~2019/05/12	道德和好的生活（二）：怎樣才是好的生活？怎樣才能過好的生活？
13	2019/05/13~2019/05/19	正義和好的社會(一)：甚麼是正義？甚麼是好的社會？
14	2019/05/20~2019/05/26	正義和好的社會(二：甚麼是正義？甚麼是好的社會？
15	2019/05/27~2019/06/02	宗教與信仰(一)：上帝或鬼神存在嗎? 如何知道?
16	2019/06/03~2019/06/09	宗教與信仰(二)：人為甚麼信仰上帝或相信鬼神？
17	2019/06/10~2019/06/16	哲學和性別、種族與文化差異
18	2019/06/17~2019/06/23	期末考試

課業討論時間 Office hours

時段1 Time period 1:
時間 Time：依規定免登
地點 Office/Laboratory：依規定免登
時段2 Time period 2：
時間 Time：依規定免登
地點 Office/Laboratory：依規定免登

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university

課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation

1.本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...

2.紙筆考試或測驗 Test

3.課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)

4.個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment

5.群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment

6.個人口頭報告 Indivisual oral presentation

7.群組口頭報告 Group oral presentation

8.課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership

9.證照/檢定 License

10.參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions

11課外閱讀 Outside reading

※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department

※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習