國立中山大學 107學年度第1學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 107Academic year1st Semester Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
政治哲學 |
課號 Course Code |
PHIL517 |
英文名稱 Course name(English) |
POLITICAL PHILOSOPHY |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 選修 |
系所 Dept./faculty |
哲學研究所碩士班 |
授課教師 Instructor |
何乏筆
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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法國大革命以自由、平等、博愛為現代政治的基本原則。現代政治的三大意識形態隨之而產生:自由主義、社會主義、保守主義。儘管許多人認為我們生活在後意識形態時代,但直到今日,三大政治立場仍然對當代政治的處境和發展趨勢具有宏大影響力。本課程將從政治哲學的角度介紹和反思三大原則的相關理想,與三大意識形態之間的複雜交錯和鬥爭。
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課程目標 Objectives |
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在民主社會中,「批判思想」是培養自律主體不可或缺的條件。然而,習練「批判思想」的關鍵不在於批判別人的觀點和立場,不在於無窮無盡的是非之爭,而在於擺脫偏見並進入不同立場的互動交流,在於體認不同立場的多元性和動態關係,在於「跨立場的溝通」。「跨文化研究」將這樣的問題脈絡擴充到古、今、東、西的動脈,尤其藉由政治話語的現代化漩渦來思考西方與東方的歷史發展和當代處境。
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授課方式 Teaching methods |
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.書面報告:30% 2.口頭報告:25% 3.作業:30% 4.出席率:15%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | Week | Date | Content and topic | 1 | 2018/09/10~2018/09/16 | 何謂批判? | 2 | 2018/09/17~2018/09/23 | 何謂政治哲學? | 3 | 2018/09/24~2018/09/30 | 19世紀西方的發展:自由主義(主要閱讀:John Stuart Mill, On Liberty, chapter II;穆勒(John Stuart Mill):《論自由》(On Liberty)第二章〈論思想言論自由〉) | 4 | 2018/10/01~2018/10/07 | 19世紀西方的發展:社會主義(主要閱讀:Karl Marx, Friedrich Engels, The Communist Manifesto;馬克思、恩格斯,〈共產主義宣言〉)。 | 5 | 2018/10/08~2018/10/14 | 國慶日放假不上課 | 6 | 2018/10/15~2018/10/21 | 19世紀西方的發展:保守主義 菲希特:《菲希特告德國國民書》(台北:幼獅文化,1983年) | 7 | 2018/10/22~2018/10/28 | 當代中國政治的弔詭格局(一) 孫中山:《三民主義:民族主義》(台北:中央文物供應社,1985年) | 8 | 2018/10/29~2018/11/04 | 當代中國政治的弔詭格局(二) 孫中山:《三民主義:民權主義》(台北:中央文物供應社,1985年) | 9 | 2018/11/05~2018/11/11 | 20世紀西方的發展:新自由主義 哈耶克(Friedrich A. Hayek)對社會主義的批判:《到奴役之路》(The Road to Serfdom),殷海光譯(台北:台大出版中心,2009年) | 10 | 2018/11/12~2018/11/18 | 20世紀西方的發展:對資本主義的反抗與左派的解放思想 馬庫色(Herbert Marcuse):〈論解放〉(An Essay on Liberation) | 11 | 2018/11/19~2018/11/25 | 20世紀西方的發展:現代性的批判與古典復興 海德格(Martin Heidegger):〈泰然任之〉(Gelassenheit)《海德格爾選集》(上海:三聯書店,1996年),頁1230-1241。 | 12 | 2018/11/26~2018/12/02 | 20世紀中國的發展:自由精神與中國傳統文化的批判 蔡元培:〈自由與放縱〉、胡適論「整理國故」:《國學季刊》〈發刊宣言〉(1923年)。 | 13 | 2018/12/03~2018/12/09 | 20世紀中國的發展:中國特色社會主義 毛澤東:〈新民主主義論〉(1940年)。 | 14 | 2018/12/10~2018/12/16 | 20世紀中國的發展:儒家的現代轉化 牟宗三、唐君毅、徐復觀:〈為中國文化敬告世界人士宣言〉,〈中國文化與世界〉《唐君毅全集卷四之二》(台北:學生書局,1991年),頁3-67。 | 15 | 2018/12/17~2018/12/23 | 台灣的處境:自由主義與儒、道思想 周德偉:《自由哲學與中國聖學》〈西方的自由哲學與中國的聖學〉(北京:中國社會科學院,2005年),頁1-41。 | 16 | 2018/12/24~2018/12/30 | 台灣的處境:中華文化復興運動與反共意識 牟宗三:《牟宗三先生全集9.道德的理想主義》〈反共救國中的文化意識〉(台北:聯合報系文化基金會,2003年),頁293-317。 | 17 | 2018/12/31~2019/01/06 | 台灣的處境:台灣認同與本土意識 林茂生:〈臺灣文化之革命〉,《民報》第2版,1945年11月19日 李登輝:〈阻礙國家認同的「族群問題」〉《新.臺灣的主張》(新店:遠足文化,2015),頁121-159。 | 18 | 2019/01/07~2019/01/13 | 總結:跨意識形態的弔詭溝通如何可能? |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1 Time period 1: 時間 Time:依規定免登 地點 Office/Laboratory:依規定免登 時段2 Time period 2: 時間 Time:依規定免登 地點 Office/Laboratory:依規定免登
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilities of the department and the university | 課堂活動與評量方式 Class activities and evaluation | 1.本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve... | 2.紙筆考試或測驗 Test | 3.課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis) | 4.個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment | 5.群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment | 6.個人口頭報告 Indivisual oral presentation | 7.群組口頭報告 Group oral presentation | 8.課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership | 9.證照/檢定 License | 10.參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions | 11課外閱讀 Outside reading | ※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department | |
1.具備當代歐陸哲學基本知識。 | V | | V | V | | V | | | | | V | 2.具備認識與理解跨領域暨跨文化哲學的各式論述。 | V | | V | V | | V | | | | | V | 3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述與寫作的能力。 | V | | V | V | | V | | | | | V | ※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university | |
1.表達與溝通能力。 | V | | V | V | | V | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 | V | | V | V | | V | | | | | | 3.終身學習能力。 | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 | V | | V | V | | V | | | | | | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | V | | V | V | | V | | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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