國立中山大學 106學年度第2學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 106Academic year Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
管理學 |
課號 Course Code |
GEAI1403A |
英文名稱 Course name(English) |
MANAGEMENT |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
跨院選修(管) |
授課教師 Instructor |
王致遠
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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本課程為企管系大一的基礎必修課程,主要將介紹在組織中的管理者到底是誰,在作什麼事情,以及與他們決策與行為相關的理論。 課程將從「誰是管理者」的議題開始,延伸至管理者的四大類別活動:規劃、組織、領導、控制,並討論在影響這些活動背後相關的理論,包括決策、溝通、激勵與倫理分析等。
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課程目標 Objectives |
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修習完本課程後,學生預計可以強化以下的知識與能力 1. 瞭解管理者到底是誰?他們在作哪些事情,以及為何他們會有這些行為與活動。 2. 透過討論、報告等活動,建立起察覺與應用相關理論觀點分析現象與解決問題的能力。 3. 透過小組團體活動,培養領導、組織、團隊合作與溝通等軟性能力。
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授課方式 Teaching methods |
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1. 以下特性學生,選修前請三思,無誠勿試 a. 找最輕鬆,不用上課、作業不交或亂做,當作「營養學分」修課 b. 人多事忙,無法與其他成員共同進行團體活動 c. 不願意找資料,發展自己觀點,藉以完成作業與報告者,特別是只會上網剪貼資料湊成報告者。 d. 不知道怎麼自己看課本建立自己的觀念架構,需要別人幫忙化重點才能「學習」的學生。 e. 相信世界只有一種標準答案的人 2. 本課程以課堂講授為主 3. 要求學生就各種形式(影片或是紙本)呈現的個案,進行課堂討論。學生必須願意勇敢地公開表達自己的意見,以及挑戰同儕與老師的觀點。如果無法或不願意在課堂中或於網大表達自己的意見,會拿不到課堂討論貢獻的分數。顧及修課人數,課堂討論將會採取點數制,並於期末以「標準化常模」方式進行評分。 4. 修課學生必須先進行課本內容的預習,並必須能夠每週繳交預習的作業。缺交時分數將採取累進式扣分。 5. 學生必須被分成小組,選擇一跟管理學相關的主題進行口頭與書面形式的報告。 6. 期末考試原則上以小組形式進行,其考試模式將於首週進行討論後決定。 7. 由於小組活動扮演相當重要的角色,所有的小組部分得分,將會經過小組互評進行調整。 8. 以下評分標準目前僅供參考,實際評分方式將於首週課程進行時進行討論。 9. 本課程不會進行任何的調分動作。根據過往紀錄,平均當人率為3%-12%。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.Attendence:10% 2.Participation in discussion:15% 3.Individual assignment:15% 4.Group Oral Presentation:20% 5.Group Written Report:20% 6.Final:20%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
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序號 | 作者 | 書名 | 出版社 | 出版年 | 出版地 | ISBN# | No. | Auther | Title | Publisher | Year of publish | Publisher place | ISBN# | 1 | Stephen P. Robbins,Mary Coulter | Management | Pearson | 2018 | | 9781292215839 |
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | Week | Date | Content and topic | 1 | 2018/02/26~2018/03/04 | 管理是什麼?誰是管理者?(Ch1) | 2 | 2018/03/05~2018/03/11 | 如何認識經營環境 (Ch7) | 3 | 2018/03/12~2018/03/18 | 管理者怎麼下決定 - 淺談決策 (Ch2) | 4 | 2018/03/19~2018/03/25 | 我可以這樣做嗎?管理者的倫理決策 (Ch5) | 5 | 2018/03/26~2018/04/01 | 規劃與策略 1 (Ch8) | 6 | 2018/04/02~2018/04/08 | 清明節停課 | 7 | 2018/04/09~2018/04/15 | 規劃與策略 2 (Ch9) | 8 | 2018/04/16~2018/04/22 | 組織設計 (Ch11) | 9 | 2018/04/23~2018/04/29 | No player is bigger than the club - 團隊概論 (Ch12) | 10 | 2018/04/30~2018/05/06 | 別讓貓在鋼琴上跌倒 - 人際溝通 (Ch14) | 11 | 2018/05/07~2018/05/13 | 組織行為 (Ch15) | 12 | 2018/05/14~2018/05/20 | 領導(Ch16) | 13 | 2018/05/21~2018/05/27 | 動機與激勵 - 從瞭解到操控 (Ch17) | 14 | 2018/05/28~2018/06/03 | 管理控制 (Ch18) | 15 | 2018/06/04~2018/06/10 | 小組成果報告 1 | 16 | 2018/06/11~2018/06/17 | 小組成果報告 2 | 17 | 2018/06/18~2018/06/24 | 小組成果報告 3 | 18 | 2018/06/25~2018/07/01 | 期末考 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1 Time period 1: 時間 Time:星期三1600-1800 地點 Office/Laboratory:管4106 時段2 Time period 2: 時間 Time:星期四1200-1400 地點 Office/Laboratory:管4106
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilities of the department and the university | 課堂活動與評量方式 Class activities and evaluation | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve... | 紙筆考試或測驗 Test | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis) | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation | 群組口頭報告 Group oral presentation | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership | 證照/檢定 License | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions | 課外閱讀 Outside reading | ※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department | |
1.基礎的管理知識(general knowledge of business management) | V | | | V | V | | V | | | | | 2.理解能力與溝通能力(effective comparehension and communication) | V | | | V | V | | V | | | | | 3.團隊合作能力(team effectiveness) | V | | | | V | | V | | | | | 4.道德觀與同理心(ethical practice and compassion) | V | | | V | V | | V | | | | | 5.國際觀(global perspective) | | | | | | | | | | | | ※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university | |
1.表達與溝通能力。 | V | | | V | V | | V | | | | | 2.探究與批判思考能力。 | V | | | V | V | | V | | | | | 3.終身學習能力。 | V | | | V | V | | V | | | | | 4.倫理與社會責任。 | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 | V | | | | V | | V | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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