【本資料僅供參考,課程大綱仍依教師確認後資料為準】

國立中山大學 106學年度第2學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 106Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

創業與實踐

課號
Course Code

CM306

英文名稱
Course name(English)

ENTREPRENEURSHIP AND PRACTICE

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

管理學院

授課教師
Instructor

蔡敦浩    

學分
Credit

3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下:

         尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下:

         尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

         本課程教學大綱已提供完整英文資訊(本選項僅供統計使用,未提供完整英文資訊者,得免勾記)【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

本課程旨在延續創業實作(一)與(二)的精神,這次的實作場域將會帶入中山大學鄰近的社區之中,透過解決社區問題與需求,進一步深化學生的開創精神。

課程目標 Objectives

        
一、場域與目標
 「不山不市」的新草衙
沒有像偏鄉山區一樣受到關注,也不如市區般擁有都市資源,有5%戶數是低收入戶與高雄市內最大違建群的高雄市前鎮草衙社區,號稱是「不山不市」的凋敝社區,卻是擁有最具高雄特色的工業、海運、漁業、貿易…等等發展歷史的聚合點,現在更是高雄大型娛樂與商辦的重要據點。
雖然擁有無敵港景與眾多產業資源,居民多是農漁工的草衙,現在卻因為價值無法被凸顯,而面臨被「重劃」的危機,經濟掛帥下,低矮房屋與社區,被認為應該被都市計畫下的新興大樓取代之。然而,草衙住著的長征遠洋老船員、曾經見證前鎮各種工業花樣輝煌史的老工人、正在長大努力從在地探索未來的小孩子、在街角下午的黑輪攤吃飽準備在上路的工人…,如果沒有找到這些記憶與技藝與現代的連結,他們將在大的都市計畫藍圖裡,被用以高樓大廈或景觀花園所抹去。
 在場域中實現創業與實踐
城市的生命力不在於精美的硬體設施,而在於地方本身軟體的人際網絡所表現出的生活方式與力量,這種力量曾經讓柏林、蒙特婁、馬德里、阿姆斯特丹…等等城市,重新找到維繫城市長久魅力的能量。
本課程希望可以帶領學共同進入新草衙,進行以新草衙為主題的創生創業計畫。(1)首先透過對新草衙社區日常生活的探索,與新草衙的耆老與居民共同展開創新的在地敘事展演;(2) 透過設計思考工具,從新草衙日常生活中提出新產品的創業提案;(3) 結合創客實踐,科技運用,將新產品落實為可以真實營運的prototype;(4) 參加創業競賽,完整呈現創業提案。透過這個過程,學員除了在新草衙社區實踐的過程中,協助在地創新與創生之外,亦會真實的投入創新創業的歷程,經驗並產生創業學習、尋找到可能的創業機會。

授課方式 Teaching methods

         本課程
本課程以陪伴學生達成創新創業實作提案為標的,結合本校創業貨櫃於每年9月舉行之學生創業競賽,在課程中,融入田野敘事培力、創客實踐培力,並以設計思考方法發揮團隊智慧。將分三階段進行:
1. 學生將成為成為Narrator,能夠從田野中洞見機會、溝通意見、織組創業理念與目標,並以提案進行展演;
2. 成為Maker,透過手作完成作品原型,並解決實作中面對的問題;
3. 成為未來的Entrepreneur,能夠完成開創性的思考、經營團隊、完成Business Plan,並進行提案作品的試營運。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

        
1.課堂參與30%
2.個人作業25%
3.團隊報告30%
4.期末反思15%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

        
序號作者書名出版社出版年出版地ISBN#
No.AutherTitlePublisherYear of
publish
Publisher
place
ISBN#
1Osterwalder, A., Pigneur, Y., Smith, A., Clark, T., and Van der Pijl, P.著;尤傳莉譯。獲利世代:自己動手,畫出你的商業模式早安財經2012台北
2Osterwalder, A., Pigneur, Y., Smith, A., Clark, T., and Van der Pijl, P.著;季晶晶。價值主張年代:設計思考X顧客不可或缺的需求=成功商業模式的獲利核心。天下雜誌2015台北
3邱于芸用故事改變事件遠流2015台北
4陳朝興(譯)人的城市創永堂文化2017新北市
5黃金樺品牌城市商周2016台北

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容(每1學分2小時)
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否:教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度(每1學分18小時之正課內容)。
No:The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是:教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容(每1學分16小時之正課內容),並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes:The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods
勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details
時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動(研習營、工作坊、參訪)或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他(請填寫規劃內容)
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

        
週次日期授課內容及主題
WeekDateContent and topic
12018/02/26~2018/03/04相見歡
22018/03/05~2018/03/11Narrator: 掌握敘說力量
32018/03/12~2018/03/18Narrator: 敘事力 @城市行銷
42018/03/19~2018/03/25Narrator: 田野中的故事
52018/03/26~2018/04/01Narrator: 敘說展演開創提案
62018/04/02~2018/04/08放假
72018/04/09~2018/04/15Maker: 創客精神與工具
82018/04/16~2018/04/22Maker: 創客精神實現提案
92018/04/23~2018/04/29Maker: 實際原型製作
102018/04/30~2018/05/06Maker: 實際原型製作(團隊自行安排)
112018/05/07~2018/05/13原型展示與測試
122018/05/14~2018/05/20以BM再敘說一次我的提案
132018/05/21~2018/05/27原型內部測試
142018/05/28~2018/06/03提案發表
152018/06/04~2018/06/10試營運
162018/06/11~2018/06/17撤展與討論
172018/06/18~2018/06/24討論與回饋(一)
182018/06/25~2018/07/01討論與回饋(二)

課業討論時間 Office hours

         尚未建立 課業討論時間

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

        
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力
basic disciplines and core capabilities of the department and the university
課堂活動與評量方式
Class activities and evaluation
本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...紙筆考試或測驗 Test課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment個人口頭報告 Indivisual oral presentation群組口頭報告 Group oral presentation課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership證照/檢定 License參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions課外閱讀 Outside reading
※系所學生專業能力 Basic disciplines and core capabilities of the department
※全校學生基本素養與核心能力 Basic disciplines and core capabilities of the university
1.表達與溝通能力。V          
2.探究與批判思考能力。           
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。V          
5.美感品味。           
6.創造力。V          
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。V          
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items:

         尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

         本課程無註記包含校外實習

回上一頁