國立中山大學 106學年度第1學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
社會學(一) |
課號 Course Code |
SOC101 |
英文名稱 Course name(English) |
SOCIOLOGY |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
社會學系 |
授課教師 Instructor |
邱花妹
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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多數人把自己的煩惱留給自己,靠常識過活,視生活中各種各樣的秩序與安排理所當然,習慣著個人主義式的思考與行為模式;社會學者卻說:等等,你的煩惱極可能不是你獨有的煩惱,你遇到的問題也不是你個人的問題;社會結構影響、形塑人們的行為,個人的能動性也可能改變社會。社會學如何探究我們的生活世界? 本門課為針對社會系大一同學所設計的一學年課程。上學期授課內容著重於介紹何為「社會學」,社會學的基本關懷、重要概念、思考方式與視野。透過引導修課同學檢視個人經驗與各種被視為理所當然的社會現象,探討個人的思考模式與行動選擇如何為社會關係、社會文化與規範、組織與社會制度等交織的社會結構所形塑;而個人又如何參與社會生活、能動地形塑社會關係與社會結構。下學期的課程則透過階級、權力、種族與族群、性別、環境、科技等重要的分析範疇,探索社會的階層化、差異與社會不平等,社會變遷的成因與後果。 必須注意的是,跨院選修社會學的同學,「必須」同時選修一學分的小組討論課「社會學實習」。
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課程目標 Objectives |
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授課方式 Teaching methods |
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1. 上課以對話式講授為主,部分週次搭配短片、團體動力及小組討論。 2. 為培養學生的社會觀察與社會研究技藝,修課同學需求走出教室,依課程規劃之主題進行社會觀察與記錄。期末小組作業包含訪談實作。 3. 為加強同學閱讀、討論與思辨能力,修課學生必須同時選修「社會學實習」課,參加由助教帶領的週三社會學之夜小組討論,及授課老師為協助個別小組完成期末作業所安排的小組指導課。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.平時成績:10% 2.個人作業:40% 3.期末小組作業:50%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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片桐新自、永井良和、山本雄二等 (2008)《基礎社會學》,蘇碩斌、鄭陸霖譯,台北:群學。 Kathleen Odell Korgen, Jonathan M. White (2014) 《進擊的社會學家The Engaged Sociologist: Connecting the Classroom to the Community》,趙倩譯,台北: 群學。 Allan Johnson (2008)《見樹又見林:社會學作為一種生活、實踐與允諾The Forest and the Trees: Sociology as Life, Practice, and Promise》,成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯,台北: 群學出版社。 Zygmunt Bauman (1990)《社會學動動腦 Thinking Sociologically》, 台北: 群學。 Ferguson, Susan (ed.) (2010) (6th Ed.), Mapping the Social Landscape: Readings in Sociology, New York: McGraw Hill. 王振寰、瞿海源主編(2014)《社會學與台灣社會》,台北: 巨流。 王宏仁主編(2014)《巷仔口社會學》,台北: 大家出版。 戴伯芬主編 (2017) 《性別作為動詞:巷仔口社會學2:性別如何形塑,又如何在行動中翻轉?》。台北:大家出版社。 巷仔口社會學:http://twstreetcorner.org/
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | 1 | 2017/09/18~2017/09/24 | 導論 | 2 | 2017/09/25~2017/10/01 | 社會學是什麼? | 3 | 2017/10/02~2017/10/08 | 社會學的想像 | 4 | 2017/10/09~2017/10/15 | 社會關係與社會互動 | 5 | 2017/10/16~2017/10/22 | 社會生活的結構 | 6 | 2017/10/23~2017/10/29 | 文化 | 7 | 2017/10/30~2017/11/05 | 物質文化與社會生活 | 8 | 2017/11/06~2017/11/12 | 家庭 | 9 | 2017/11/13~2017/11/19 | 探究社會世界(一) | 10 | 2017/11/20~2017/11/26 | 探究社會世界(二) | 11 | 2017/11/27~2017/12/03 | 教育 | 12 | 2017/12/04~2017/12/10 | 歧視、偏差與社會控制 | 13 | 2017/12/11~2017/12/17 | 政治與權力 | 14 | 2017/12/18~2017/12/24 | 經濟與工作 | 15 | 2017/12/25~2017/12/31 | 社會變遷 | 16 | 2018/01/01~2018/01/07 | 分組口頭報告 | 17 | 2018/01/08~2018/01/14 | 分組口頭報告 | 18 | 2018/01/15~2018/01/21 | 報告提交 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1: 時間:星期二14:00-16:00 地點:SS3018 時段2: 時間:星期三10:00-12:00 地點:SS3018
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 | 課堂活動與評量方式 | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve... | 紙筆考試或測驗 Test | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis) | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation | 群組口頭報告 Group oral presentation | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership | 證照/檢定 License | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions | 課外閱讀 Outside reading | ※系所所學生專業能力 | |
1.掌握南方社會的基層脈動。 | V | | V | V | V | | V | | | | | 2.預測下一波社會鉅變。 | | | | | | | | | | | | 3.理解臺灣鄰近國家的社會。 | | | | | | | | | | | | 4.具備充分通才能力,應付瞬息萬變的就業市場。 | | | | | | | | | | | | ※全校學生基本素養與核心能力 | |
1.表達與溝通能力。 | | | | | | | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 | V | | V | V | V | | V | | | | | 3.終身學習能力。 | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 | V | | V | V | V | | V | | | | | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | V | | V | V | V | | V | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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