國立中山大學 106學年度第1學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

社會學(一)

課號
Course Code

SOC101

英文名稱
Course name(English)

SOCIOLOGY

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

社會學系

授課教師
Instructor

邱花妹    

學分
Credit

3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下:

         尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下:

         尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

         多數人把自己的煩惱留給自己,靠常識過活,視生活中各種各樣的秩序與安排理所當然,習慣著個人主義式的思考與行為模式;社會學者卻說:等等,你的煩惱極可能不是你獨有的煩惱,你遇到的問題也不是你個人的問題;社會結構影響、形塑人們的行為,個人的能動性也可能改變社會。社會學如何探究我們的生活世界?
本門課為針對社會系大一同學所設計的一學年課程。上學期授課內容著重於介紹何為「社會學」,社會學的基本關懷、重要概念、思考方式與視野。透過引導修課同學檢視個人經驗與各種被視為理所當然的社會現象,探討個人的思考模式與行動選擇如何為社會關係、社會文化與規範、組織與社會制度等交織的社會結構所形塑;而個人又如何參與社會生活、能動地形塑社會關係與社會結構。下學期的課程則透過階級、權力、種族與族群、性別、環境、科技等重要的分析範疇,探索社會的階層化、差異與社會不平等,社會變遷的成因與後果。
必須注意的是,跨院選修社會學的同學,「必須」同時選修一學分的小組討論課「社會學實習」。

課程目標 Objectives

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授課方式 Teaching methods

         1. 上課以對話式講授為主,部分週次搭配短片、團體動力及小組討論。
2. 為培養學生的社會觀察與社會研究技藝,修課同學需求走出教室,依課程規劃之主題進行社會觀察與記錄。期末小組作業包含訪談實作。
3. 為加強同學閱讀、討論與思辨能力,修課學生必須同時選修「社會學實習」課,參加由助教帶領的週三社會學之夜小組討論,及授課老師為協助個別小組完成期末作業所安排的小組指導課。



評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

        
1.平時成績10%
2.個人作業40%
3.期末小組作業50%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

         片桐新自、永井良和、山本雄二等 (2008)《基礎社會學》,蘇碩斌、鄭陸霖譯,台北:群學。
Kathleen Odell Korgen, Jonathan M. White (2014) 《進擊的社會學家The Engaged Sociologist: Connecting the Classroom to the Community》,趙倩譯,台北: 群學。
Allan Johnson (2008)《見樹又見林:社會學作為一種生活、實踐與允諾The Forest and the Trees: Sociology as Life, Practice, and Promise》,成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯,台北: 群學出版社。
Zygmunt Bauman (1990)《社會學動動腦 Thinking Sociologically》, 台北: 群學。
Ferguson, Susan (ed.) (2010) (6th Ed.), Mapping the Social Landscape: Readings in Sociology, New York: McGraw Hill.
王振寰、瞿海源主編(2014)《社會學與台灣社會》,台北: 巨流。
王宏仁主編(2014)《巷仔口社會學》,台北: 大家出版。
戴伯芬主編 (2017) 《性別作為動詞:巷仔口社會學2:性別如何形塑,又如何在行動中翻轉?》。台北:大家出版社。
巷仔口社會學:http://twstreetcorner.org/



彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容(每1學分2小時)
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否:教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度(每1學分18小時之正課內容)。
No:The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是:教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容(每1學分16小時之正課內容),並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes:The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods
勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details
時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動(研習營、工作坊、參訪)或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他(請填寫規劃內容)
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

        
週次日期授課內容及主題
12017/09/18~2017/09/24導論
22017/09/25~2017/10/01社會學是什麼?
32017/10/02~2017/10/08社會學的想像
42017/10/09~2017/10/15社會關係與社會互動
52017/10/16~2017/10/22社會生活的結構
62017/10/23~2017/10/29文化
72017/10/30~2017/11/05物質文化與社會生活
82017/11/06~2017/11/12家庭
92017/11/13~2017/11/19探究社會世界(一)
102017/11/20~2017/11/26探究社會世界(二)
112017/11/27~2017/12/03教育
122017/12/04~2017/12/10歧視、偏差與社會控制
132017/12/11~2017/12/17政治與權力
142017/12/18~2017/12/24經濟與工作
152017/12/25~2017/12/31社會變遷
162018/01/01~2018/01/07分組口頭報告
172018/01/08~2018/01/14分組口頭報告
182018/01/15~2018/01/21報告提交

課業討論時間 Office hours

         時段1:
時間:星期二14:00-16:00
地點:SS3018
時段2:
時間:星期三10:00-12:00
地點:SS3018

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

        
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...紙筆考試或測驗 Test課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment個人口頭報告 Indivisual oral presentation群組口頭報告 Group oral presentation課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership證照/檢定 License參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions課外閱讀 Outside reading
※系所所學生專業能力
1.掌握南方社會的基層脈動。V VVV V    
2.預測下一波社會鉅變。           
3.理解臺灣鄰近國家的社會。           
4.具備充分通才能力,應付瞬息萬變的就業市場。           
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。           
2.探究與批判思考能力。V VVV V    
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。V VVV V    
5.美感品味。           
6.創造力。           
7.全球視野。V VVV V    
8.合作與領導能力。           
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items:

         尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

         本課程無註記包含校外實習

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