國立中山大學 106學年度第1學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 高等判斷與決策分析（一）

課號
Course Code

 PAM725

英文名稱
Course name(English)

 ADVANCED JUDGMENT-DECISION ANALYSIS(I)

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

 公共事務管理研究所博士班

授課教師
Instructor

 汪明生    

學分
Credit

 3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

1. 公共事務管理架構
2. 決策與判斷分析領域
(1)決策樹
(2)Lens Model
(3)決策與判斷層級分析
(4)決策分析發展起源及發展脈絡
(5)判斷分析發展起源及發展脈絡
(6)決策與判斷分析整合概念
閱讀文獻：
3. 決策理論
(1)簡單多屬性評分法（SMART）
(2)簡捷與偏誤理論
(3)展望理論
4. 判斷理論
(1) SJT
(2) 認知衝突派典（CCP）
(3) 認知續線理論(CCT)
(4) 判斷分析的研究設計
(5) Policy PC
5.資訊整合理論（IIT）
6.權重衡量方法的比較
7.雙記憶假說

課程目標 Objectives
　　　　　　　　 本課程經由「理論探討」、「應用案例介紹」、文獻導讀等，培養學生釐清問題的能力，並將理論應用於探討公共事務的議題

授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 講授、研討

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.期末簡報與書面報告：40%
2.文獻註解整理：30%
3.課堂出席與課堂討論：30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　 1.汪明生與陳碧珍，公共事務管理與決策判斷講義。
2.陳碧珍（2001），「決策與判斷分析」領域簡介，公共事務評論，第2卷第1期，頁171-182。
3.Slovic, P., & Lichtenstein S. (1971). Comparison of Bayesian and Regression Approaches to the Study of Information Processing in Judgment. Organization Behavior and Human Performance, 6, 649-744.
4.Goldstein, W. M., & Hogarth, R. M. (1997). Judgment and decision research: some historical context. Research on judgment and decision making: Currents, connections, and controversies. Cambridge Uni. Press.(Chapter 1)
5.Tversky, A. & Kahneman, D. (1974), Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases, Science, 185, 1124-1131.
6.Hastie, R. & Dawes R. M. (2001), Rational choice in an uncertain world: The psychology of judgment and decision making. (Chapter 13)
7.von Winterfeldt D. & Edwards W. (1986). Decision analysis and behavioral research. Cambridge, New York. (Chapter 7)
8.Edwards, Ward (1994), SMARTS and SMATERER: Improves Simple Methods to Multiattribute Utility Measurement, Organizational Behavior and Human Decision Processes, 60, 306-325.
9.Brehmer, Berndt (1988), The Development of Social Judgment Theory, in B. Brehmer & C. R. B. Joyce (Eds.), Human Judgment: The SJT View, New York: North-Holland.
10.Cooksey, Ray W. (1996), Judgment Analysis: Theory, Methods, and Applications, San Diego: Academic Press. (Chapter1)
11.林錦郎 (2001)，社會判斷理論與認知衝突典範，公共事務評論，第2卷第1期，頁209-227。
12.Hammond, K. R., Hamm, R. M. Grassia, J., & Pearson, T. (1987), Direct Comparison of the Efficacy of Intuitive and Analytical Cognition in Expert Judgment, IEEE Transaction on Systems, Man, and Cybernetics, Vol. SMC-17, No.5, September / October, pp.753-770.
13.Brehmer, A. & Brehmer, B. (1996), What have We Learned about Human Judgment from Thirty Years of Policy Capturing?, in B. Brehmer & C. R. B. Joyce(Eds.), Human Judgment: The SJT View, New York: North-Holland.
14.Anderson, N. H. (1996), Cognitive Algebra, in A Functional Theory of Cognition, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
15.Wang, M. S. and J. S. Yang (1998), "A Multi-criteria Experimental Comparison of three Multiple Attributes Weight Measurement Methods" Journal of Multiple-Criteria Decision Analysis, 7, 340-350, Wiley.
16.Anderson, N. H. (1991), Contributions to Information Integration Theory Volume I: Cognition, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.(Ch. 1)

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
12017/09/18~2017/09/24公共事務管理架構
22017/09/25~2017/10/01判斷與決策分析理論介紹一
32017/10/02~2017/10/08判斷與決策分析理論介紹二
42017/10/09~2017/10/15判斷與決策分析層級架構
52017/10/16~2017/10/22決策理論─SMART
62017/10/23~2017/10/29決策理論─簡捷與偏誤理論
72017/10/30~2017/11/05決策理論─展望理論
82017/11/06~2017/11/12判斷理論─SJT
92017/11/13~2017/11/19判斷理論─SJT
102017/11/20~2017/11/26判斷理論─SJT案例介紹
112017/11/27~2017/12/03判斷理論─CCP
122017/12/04~2017/12/10判斷理論─CCT
132017/12/11~2017/12/17判斷理論─IIT
142017/12/18~2017/12/24判斷理論─IIT
152017/12/25~2017/12/31判斷理論─IIT案例介紹
162018/01/01~2018/01/07判斷理論─雙記憶假說
172018/01/08~2018/01/14判斷理論─IIT的社會平均定理
182018/01/15~2018/01/21公共事務管理與判斷決策分析

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1:
時間：星期四1000-1200
地點：管4089
時段2：
時間：星期五1000-1200
地點：管4089

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...紙筆考試或測驗 Test課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment個人口頭報告 Indivisual oral presentation群組口頭報告 Group oral presentation課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership證照/檢定 License參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions課外閱讀 Outside reading
※系所所學生專業能力
1.對公共事務倫理議題的覺知（awareness）           
2.熟悉專業倫理規範與學術倫理規範           
3.良好之教學溝通能力           
4.在公共事務領域上之教學能力           
5.對公共事務高階研究方法之掌握           
6.著作發表能力           
7.公共事務管理之專業知識           
8.熟悉公共事務管理研究之最新議題           
9.一種外國語言的讀、寫、聽能力           
10.對國際與兩岸事務及有關趨勢之認識V V        
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。V V        
2.探究與批判思考能力。V V        
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。           
5.美感品味。           
6.創造力。           
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。           
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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