國立中山大學106學年度第1學期資訊與社會課程大綱

國立中山大學 106學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

資訊與社會

課號
Course Code

MIS566

英文名稱
Course name(English)

INFORMATION AND SOCIETY

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

資訊管理學系碩士班

授課教師
Instructor

郭峰淵

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

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課程目標 Objectives

社會學/資訊社會學的基本觀念與工具
社會學的實踐/資訊社會學的實踐
瞭解台灣社會/台灣資訊社會
students are expected to learn the basics of sociology and skills related to the application of ICT to empower social changes

授課方式 Teaching methods

講授.討論
lecture, class discussion, service learning, and case

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.見樹又見林& TED Films報告：30%
2.個人讀書心得及課堂參與：20%
3.Report 1: Gapminder快樂資訊社會學：10%
4.Report 2:分析ptt/FB粉絲頁面：10%
5.Report 3:期末個案:一個「IT創新」：10%
6.Service Learning Project ：20%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

1. The Sociology of Life, Practice, and Promise（見樹又見林）
作者：Allan G. Johnson 譯者：成令方、林鶴玲、吳嘉苓
出版社：群學 ISBN：9572899007
2. 電子教材（請學生上網自行至指定位置下載）
IP: http://140.117.73.82/course/info_society.html

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2017/09/18~2017/09/24	課程簡介：為什麼學資訊社會學? 資訊科技和人類社會: 什麼是阻力最小的路？如何改變阻力最小的路？如何使用資訊科技來改變阻力最小的路？ introduction
2	2017/09/25~2017/10/01	現實/網絡世界的文化觀念,社會結構,人口生態. 什麼是「正常」？石頭的石，登革熱，這老外是誰？ Group discussion
3	2017/10/02~2017/10/08	10/4 中秋節（放假一天）
4	2017/10/09~2017/10/15	Introduction to Gapminder. Discussion: 為什麼公主都得這麼的公主呢? 什麼是「正常」的女性，女學生 & 新移民(女性) ?
5	2017/10/16~2017/10/22	見樹又見林 Chapter 1 ：森林、樹群，還有那件事. Discussion: 不必要的苦難和阻力最小的路高中女生程度為什麼落後？劉安婷and葉丙成.
6	2017/10/23~2017/10/29	見樹又見林（Cont.） Chapter 2：文化—符號、觀念與生活 Discussion：文化，真實，道德，不必要的苦難，和阻力最小的路.
7	2017/10/30~2017/11/05	見樹又見林（Cont.） Chapter 3：社會生活的結構 Discussion：社會結構的連接，資源的分配，不必要的苦難和阻力最小的路; 台灣社會結構的各種關係為懷孕少女/新移民預先鋪設好了什麼樣的「阻力最小的路」？
8	2017/11/06~2017/11/12	Movie: Matrix. Discussion: Knowledge/Power 台灣真的沒人才？還是台灣社會有權的階級看不到也用不到自己的人才？一個全球化社會的Matrix/地穴鋪陳什麼樣的阻力最小的路，使得多數人崇拜白人但鄙視黑人？
9	2017/11/13~2017/11/19	Report 1: Gapminder Project Presentation. Discussion:為什麼現代女性及男性被困在消費主義的魔咒（Matrix/地穴）？什麼樣的的魔咒（Matrix/地穴）讓媒體的報導看不到女性在社會運動的貢獻？台灣軟件產業被什麼樣的的魔咒（Matrix/地穴）困住使得他們腦袋無法升級？
10	2017/11/20~2017/11/26	見樹又見林（Cont.） Chapter 4：人口與人類生態學 Discussion: 台灣學校社會體系是什麼？我的社交媒體場域的生態是什麼？如何擺脫現有社會的Matrix/地穴（所建構的阻力最小的路）?
11	2017/11/27~2017/12/03	見樹又見林（Cont.） Chapter 5：我們、它和社會互動 Discussion: 在實體世界，如何用我們的身體語言（包括聲音，氣味，裝飾等）溝通？在網絡世界，如何有效的進行社會互動？什麼是有效的網絡世界的語言（何種圖像/什麼樣的文字）？
12	2017/12/04~2017/12/10	見樹又見林（Cont.）Chapter 6：實踐社會學，思索未來 Google Doc Assignment: 一個完全不同的未來世界的結構體系
13	2017/12/11~2017/12/17	Report 2: 分析ptt/FB粉絲頁面來顯示不必要的苦難的文化 à文字雲和關鍵字關聯網路分, 以PPT或影片檔，進行15分鐘的報告.
14	2017/12/18~2017/12/24	我們是誰？一個21世紀的台灣：全球化的和科技化的台灣. Discussion: 台灣能打破魔咒（Matrix/地穴），人民的腦袋可以升級，成為一個21世紀的台灣，一個全球化的和科技化的台灣？
15	2017/12/25~2017/12/31	Movie.
16	2018/01/01~2018/01/07	Service Learning Project報告. Service Learning Project Report.
17	2018/01/08~2018/01/14	期末個案報告 Final project report.
18	2018/01/15~2018/01/21	期末個案報告 Final project report.

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期二10:00~ 12:00
地點：管4057
時段2：
時間：星期三15:00~ 17:00
地點：管4057

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...

紙筆考試或測驗 Test

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment

個人口頭報告 Indivisual oral presentation

群組口頭報告 Group oral presentation

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership

證照/檢定 License

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions

課外閱讀 Outside reading

※系所所學生專業能力

1.具備資訊倫理的能力

2.具備溝通能力

3.具備解決資訊管理問題之能力

4.具備資訊管理之專業知識

5.具備國際觀

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習