國立中山大學106學年度第1學期高等研究方法（一）課程大綱

國立中山大學 106學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

高等研究方法（一）

課號
Course Code

HRM703

英文名稱
Course name(English)

ADVANCED RESEARCH METHODS (I)

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

人力資源管理研究所博士班

授課教師
Instructor

任金剛陳以亨

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

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課程目標 Objectives

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授課方式 Teaching methods

1.研讀教材與討論(上課時，每人繳交自己的筆記摘要與心得，並與教師討論)
2.尋找期刊論文與研讀（在列有Article時，每位學生須從指定期刊中，自行尋找一篇與當次研究主題有關之論文，可將重點放在緒論至研究方法的部份，並繳交筆記摘要與心得。）
3.個人自尋主題（或是自己的碩士論文），按照論文的五大部分（緒論、文獻探討、研究方法、結果分析、討論與建議），分別撰寫書面報告，並於課堂報告

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.課堂報告：30%
2.考試：30%
3.研究計畫：40%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

1. Isaac, S., & Michael, W. B. 2000. Handbook in research and evaluation (4th ed.). San Diego: EdITS. \IM
2.陳曉萍、徐淑英、樊景立、鄭伯壎(2014)：《組織與管理研究的實証方法(二版)》。台北：華泰。\CH
3. Schwab, D. P. 2005. Research methods for organizational studies(2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.\SD
4.黃熾森(2006)：《組織行為和人力資源研究方法入門》。台北：鼎茂。\WON
5. Kerlinger, F. A., & Lee, H. B. 2000. Foundations of behavioral research (4th ed.). Fort Worth, TX: Harcourt. \KL（華泰代理）
參考：1. 徐淑英(2014)：《求真求美：徐淑英教授的研究之旅》。台北：華泰。
2. Frost, P., & Stablein, R. (Eds.). 1992. Doing exemplary research. Newbury Park, CA: Sage.
3.. Kuhn,T. 1970.王道環譯(1989)：《科學革命的結構》。台北：遠流。

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2017/09/18~2017/09/24	Introduction
2	2017/09/25~2017/10/01	Preparation
3	2017/10/02~2017/10/08	Science, research, and methodology
4	2017/10/09~2017/10/15	Construct and hypotheses
5	2017/10/16~2017/10/22	Measurement (I)
6	2017/10/23~2017/10/29	Measurement (II)
7	2017/10/30~2017/11/05	Research design(I)
8	2017/11/06~2017/11/12	Research design(II)
9	2017/11/13~2017/11/19	Historical research, Development research
10	2017/11/20~2017/11/26	Descriptive research, Correlation research
11	2017/11/27~2017/12/03	Causal-comparative research
12	2017/12/04~2017/12/10	Case and field research, Action research
13	2017/12/11~2017/12/17	True experiment research
14	2017/12/18~2017/12/24	Quasi-experimental research
15	2017/12/25~2017/12/31	Theory building
16	2018/01/01~2018/01/07	New Year holiday
17	2018/01/08~2018/01/14	Selected Articles on Research Methods Issues
18	2018/01/15~2018/01/21	Academic career

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期三15:00~ 17:00
地點：管3025
時段2：
時間：星期五15:00~ 17:00
地點：管3025

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...

紙筆考試或測驗 Test

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment

個人口頭報告 Indivisual oral presentation

群組口頭報告 Group oral presentation

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership

證照/檢定 License

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions

課外閱讀 Outside reading

※系所所學生專業能力

1.學生能注意學術倫理。

2.學生能具有效溝通及教學的能力。

3.學生能使用科學方法進行高品質的研究。

4.學生能具備國際觀並將之運用在研究中。

5.學生能了解專業的議題並運用專業知識來解決問題。

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習