國立中山大學 106學年度第1學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
高等管理理論研討 |
課號 Course Code |
BM781 |
英文名稱 Course name(English) |
SEMINAR IN ADVANCED MANAGEMENT THEORY |
課程類別 Type of the course |
研討類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
企業管理學系博士班 |
授課教師 Instructor |
蔡敦浩 王致遠
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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課程目標 Objectives |
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1.認識管理現象及管理知識本質。 2.認識知識經濟及全球化對管理知識發展之影響。 3.培養有效閱讀的基本技能。
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授課方式 Teaching methods |
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研討為主,講授為輔。 ***(本表為暫定課綱,實際內容將與上課學生協調後修改) 研討為主,講授為輔。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.個人平日作業:30% 2. 課堂互動參與:20% 3.讀書報告:30% 4.期末報告:20%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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蔡敦浩教授指定之參考文獻: v齊若蘭(譯)(民93)。彼得‧杜拉克的管理聖經(原作者:P. Drucker)。臺北市:遠流。 上官(譯)(民94)。閔茲伯格談管理:探索組織世界的奧秘(原作者:H. Mintzberg)。臺北市:霍克。 馬克‧祖柏克(Mark Elliot Zuckerberg)推薦書單: 1. 《權力的終結》(The End of Power) 2. 《人性中的善良天使》(The Better Angels of Our Nature) 3. 《創意電力公司:我如何打造皮克斯動畫》(Creativity, Inc.: Overcoming the Unseen Forces That Stand in the Way of True Inspiration Sapiens) 4. 《人類簡史:從動物到上帝》(Sapiens(From Animals Into Gods): A Brief History of Humankind ) 5. 《我當黑幫老大的一天》(Gang Leader for a Day: A Rogue Sociologist Takes to the Streets ) 6. 《23對染色體:解讀創生奧秘的生命之書》(Genome: the Autobiography of a Species in 23 Chapters ) 7. 《國家為什麼會失敗:權力、富裕與貧困的根源》(Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity, and Poverty 8. 《疫苗:兩種恐懼的拔河》(On Immunity: An Inoculation ) 9. 《科學革命的結構》(The Structure of Scientific Revolutions ) 10. 《理性儀式:文化、協作,與常識》(Rational Ritual: Culture, Coordination, And Common Knowledge ) 11. 《宗教經驗之種種》(The Varieties of Religious Experience) 12. 《世界,沒你想的那麼糟:達爾文也喊Yes的樂觀演化》(The Rational Optimist: How Prosperity Evolves ) 13. 《三體》(The Three-Body Problem) 比爾蓋茲(Bill Gates)推薦書單: 1. 《天生罪犯》(Born a Crime: Stories from a South African Childhood) 2. 《人類大命運:從智人到神人》(Homo Deus) 3. 《數學教你不犯錯,上下冊套書:搞定期望值、認清迴歸趨勢、弄懂存在性》 4. 《心態致勝》(Mindset: The New Psychology of Succes) 5. 《解說者:用簡單的話描述複雜的事》(Thing Explainer: Complicated Stuff in Simple Words) 6. 《品格之路》(The Road to Character) 7. 《人類大歷史:從野獸到扮演上帝》(Sapiens: A Brief History of Humankind)
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | 1 | 2017/09/18~2017/09/24 | 閔茲伯格談管理,Ch6,Ch7 | 2 | 2017/09/25~2017/10/01 | 閔茲伯格談管理,Ch8,Ch9, | 3 | 2017/10/02~2017/10/08 | 中秋節,停課一次 | 4 | 2017/10/09~2017/10/15 | 閔茲伯格談管理, Ch10,Ch11 | 5 | 2017/10/16~2017/10/22 | 閱讀書單討論(一) | 6 | 2017/10/23~2017/10/29 | 閱讀書單討論(二) | 7 | 2017/10/30~2017/11/05 | 閔茲伯格談管理,Ch1,Ch2 | 8 | 2017/11/06~2017/11/12 | 閔茲伯格談管理,Ch3,Ch4 | 9 | 2017/11/13~2017/11/19 | 閱讀書單討論(三) | 10 | 2017/11/20~2017/11/26 | 閱讀書單討論(四) | 11 | 2017/11/27~2017/12/03 | 閔茲伯格談管理,Ch5,Ch15 | 12 | 2017/12/04~2017/12/10 | 閔茲伯格談管理,Ch16,C17 | 13 | 2017/12/11~2017/12/17 | 第一次閱讀報告---以內容為主(一) | 14 | 2017/12/18~2017/12/24 | 第一次閱讀報告---以內容為主(二) | 15 | 2017/12/25~2017/12/31 | 第二次閱讀報告---以心得為主(一) | 16 | 2018/01/01~2018/01/07 | 第二次閱讀報告---以心得為主(二) | 17 | 2018/01/08~2018/01/14 | 期末報告(一) | 18 | 2018/01/15~2018/01/21 | 期末報告(二) |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1: 時間:星期二11:00-12:00 地點:管4063 時段2: 時間:星期三11:00-12:00 地點:管4063
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 | 課堂活動與評量方式 | 本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve... | 紙筆考試或測驗 Test | 課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis) | 個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment | 群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment | 個人口頭報告 Indivisual oral presentation | 群組口頭報告 Group oral presentation | 課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership | 證照/檢定 License | 參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions | 課外閱讀 Outside reading | ※系所所學生專業能力 | |
1. 學術與產業結合(industry-academic collaboration) | | | | | | | | | | | | 2.高等管理知識(advanced knowledge in management) | V | | V | V | | V | | | | | V | 3.道德觀(ethical practice) | | | | | | | | | | | | 4.問題分析能力(analysis of problems) | V | | V | V | | V | | | | | V | 5.國際觀(global perspective) ? | | | | | | | | | | | | ※全校學生基本素養與核心能力 | |
1.表達與溝通能力。 | V | | V | V | | V | | | | | V | 2.探究與批判思考能力。 | V | | V | V | | V | | | | | V | 3.終身學習能力。 | V | | V | V | | V | | | | | V | 4.倫理與社會責任。 | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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