國立中山大學106學年度第1學期市場與法律課程大綱

國立中山大學 106學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 106Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

市場與法律

課號
Course Code

BM646

英文名稱
Course name(English)

MARKET AND LAW

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

企業管理學系企業管理碩士班

授課教師
Instructor

李清潭薛西全

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

「黑心企業」永遠存在嗎？暗黑勢力永遠在資本與國家的結合過程嗎？
企業併購先砍裁減員工嗎？法律真能保護消費者與勞工嗎？
* 本學期此一課程以「消費者保護法」和「公平交易法」兩套法律與實例與趨勢為主題，而內容主要含括5項問題的討論：
問題1：法律 vs. 市場
市場與法律的關係為何？經濟(或者市場)是一個獨立運作的系統，或是有其他條件確保其存在？
問題2：當代的經濟樣貌
在討論經濟相關議題時，常聽到凱恩斯主義、新自由主義這些名詞，這些概念內容為何？如何落實為具體的經濟活動呢？依循這些原則下的經濟就是好的經濟嗎？
問題3：國家、市場、企業與消費者
如果說，國家、市場、企業與消費大眾四者互相影響，那麼這些影響的因素與機制為何？
問題4：國際組織及其角色
關於「國家、市場、(其他)企業與消費大眾」四者的關係與互動，各種國際組織的作用為何？
問題5：如何評價當代經濟發展
經過前面四項主題的討論後，我們如何評價今日的經濟發展？
其次，關於法律與市場的脈絡分析，本學期課程的主軸以「消費者保護法」和「公平交易法」兩套法律與實例為主題，而歷史發展的命題依序為：
第1部分：總論～經濟需要市場嗎？需要法律嗎？
第2部分：台灣對照歐美：經濟的法律環境與秩序
第3部分：西方法律系統對現代經濟與社會的影響

課程目標 Objectives

我們可以將企業視為一種不斷與環境進行互動與交換的有機體，因此，在進行研究時，企業與環境以及彼此互動的關係都是必須討論分析的對象。所謂的企業所身處的環境，在內容上固然有不同分類方式，但關於它外在面對的「國家、市場、(其他的)企業與消費大眾」四種對象，是必然包括在眾多之內的分析對象。我們在進行特定企業研究時，如何理解「國家、市場、(其他的)企業與消費大眾」這幾個不可忽略的環境因素呢？又如何透過對這四者的理解，來評價今日的宏觀經濟環境呢？不同的典範有不同的切入角度，本課程則側重法律、經濟、經濟社會學中的幾個分析取徑，旨在透過認識不同研究取徑，進而引發對話的方式，來啟發同學們研究時的理論基礎和發問的創意。
本課程內容主要係以法律的脈絡（the context of law）為題材，針對今日市場經濟體系中，關於「國家、市場、企業與消費大眾」四個角色對象的互動下，就國際間的經濟管制和法律走向，諸如公平交易法、反托拉斯法和消費者保護法兩組立法，及相關的法規、政府管制措施、……等等的形成、演變與適用，進行實踐的經濟和法律（economic and legal）互動之檢討。影響所及，當代國際社會面對的資本流動、結構變化、貧富差距、貿易衝突、…等「發展」（development）或「現代化」（modernization）問題，也將以討論的方式，逐一加以分析。
本課程透過各週逐項議題討論，希冀修課同學能：
1.理解課程介紹之理論的基礎概念，並能加以應用。同時對現象面有更深入的剖析能力。
2.透過研究實例的研讀，促進同學論文寫作時的研究問題的發想、研究方法的設計。

授課方式 Teaching methods

講授、實務作業練習與課堂討論三者。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.期中報告：35%
2.期末報告：35%
3.課堂討論與表現（薛老師）：10%
4.課堂討論與表現（李老師）：10%
5.出席率（請假依校方規定）：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
1	*汪渡村（2015）	《公平交易法》（6版）	五南出版	2015/10/05	臺北	9789571183558
2	何之邁．張懿云．林廷機．陳志民（2016）	《公平交易法－－司法案例評析》（2版）	元照出版	2016/05	臺北	978-986-255-750-1
3	*黃明陽（2017）	《消費者保護法入門》（修訂三版）	台灣商務出版	2017/08/01	臺北	9789570530933
4	許寶強、渠敬東選編，2004	《反市場的資本主義》	香港：牛津大學中文出版社	2004	香港
5	Block, Fred. 1990.	Postindustrial Possibilities: A Critique of Economic Discourse. 中譯：《後工業機會：一個批判性的經濟社會學論述》	Berkeley: University of California Press.(台北：群學出版社出版；2004年)	2004	臺北
6	Fligstein Neil. 2001.	The Architecture of Markets: An Economic Sociology of Capitalist Societies.中譯：《市場的構造：21世紀資本主義社會的經濟社會學》	Princeton University Press. 台北：群學出版社出版	2007	臺北
7	Swedberg, Richard, 2003.	Principles of Economic Sociology.中譯：《經濟社會學原理》	Princeton: Princeton University Press. 台北：巨流圖書公司出版	2007	臺北
8	李清潭（2001）	「資本主義下現代契約法的變遷」	高雄：尚書坊出版/台北：三民圖書公司	2001	高雄
9	李清潭（2002）	「三稜鏡下的法理學：國家規範、經濟實體與社會變遷的互動」	台北：翰盧圖書	2002	臺北
10	*李清潭、薛西全（2017）	「市場與法律：課程講義教材」	課堂指定教材	2017	高雄

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2017/09/18~2017/09/24	課程介紹、概念與理論：市場與法律；總論：經濟需要市場嗎？需要法律嗎？
2	2017/09/25~2017/10/01	消費者保護法對市場活動的意義
3	2017/10/02~2017/10/08	消費者保護法與市場：立法與實務；中秋節（放假一天）
4	2017/10/09~2017/10/15	消費者保護法與市場：立法與實務
5	2017/10/16~2017/10/22	消費者保護法與市場：立法與實務
6	2017/10/23~2017/10/29	消費者保護法與市場：近期發展與爭議
7	2017/10/30~2017/11/05	消費者保護法與市場：近期發展與爭議
8	2017/11/06~2017/11/12	期中報告：《消費者保護法*****》（主題方向開學公布）
9	2017/11/13~2017/11/19	期中報告：《消費者保護法*****》（主題方向開學公布）
10	2017/11/20~2017/11/26	公平交易法對市場活動的意義
11	2017/11/27~2017/12/03	公平交易法與市場：立法與實務
12	2017/12/04~2017/12/10	公平交易法與市場：立法與實務
13	2017/12/11~2017/12/17	公平交易法與市場：立法與實務
14	2017/12/18~2017/12/24	公平交易法與市場：近期發展與爭議
15	2017/12/25~2017/12/31	公平交易法與市場：近期發展與爭議
16	2018/01/01~2018/01/07	期末報告：《公平交易法*****》（主題方向開學公布）
17	2018/01/08~2018/01/14	期末報告：《公平交易法*****》（主題方向開學公布）
18	2018/01/15~2018/01/21	課程複習與檢討

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期三16:00-18:00
地點：M3032-2
時段2：
時間：星期四16:00-18:00
地點：M3032-2

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養 This course enables students to achieve...

紙筆考試或測驗 Test

課堂討論︵含個案討論︶ Group discussion (case analysis)

個人書面報告、作業、作品、實驗 Indivisual paper report/ assignment/ work or experiment

群組書面報告、作業、作品、實驗 Group paper report/ assignment/ work or experiment

個人口頭報告 Indivisual oral presentation

群組口頭報告 Group oral presentation

課程規劃之校外參訪及實習 Off-campus visit and intership

證照/檢定 License

參與課程規劃之校內外活動及競賽 Participate in off-campus/ on-campus activities and competitions

課外閱讀 Outside reading

※系所所學生專業能力

1.團隊合作能力(team effectiveness)

2.問題分析能力(analysis of problems)

3.問題解決能力(problem solving effectiveness)

4.外語能力(competency of foreign langhage)

5.領導力(leadership)

6.國際觀(global perspective)

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習