國立中山大學 104學年度第2學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 104Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 沙特早期哲學

課號
Course Code

 PHIL561

英文名稱
Course name(English)

 THE EARLY PHILOSOPHY OF SARTRE

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 哲學研究所碩士班

授課教師
Instructor

 游淙祺    

學分
Credit

 3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 1.《論自我的超越性》：沙特對自我概念的闡釋
2.《論情緒》：沙特對意向性概念的進一步擴展
3.《論想像物》：沙特的意象概念
4.《存有與虛無》：「自由」與意識的虛無性之關係
5.《存有與虛無》： 「不良信念」的根源
6.《存有與虛無》：存有的不同面向──「為己存有」、「在己存有」與「為他人存有」

課程目標 Objectives
　　　　　　　　 本課程討論沙特早期現象學著作包含《論自我的超越性》、《論情緒》、《論想像物》等，目的在於提供理解沙特如何發展其哲學的代表性論著《存有與虛無》之線索。本課程特別著重沙特對自我及想像的看法，藉以作為理解沙特早期哲學的核心概念，例如「自由」、「不良信念」、「為己存有」、「在己存有」、「為他人存有」等等。

授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 講解、學生報告與討論

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.課堂報告：20%
2.平時發言：20%
3.期末報告：60%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　
序號作者書名出版社出版年出版地ISBN#
1沙特《想像》譯文出版社2014上海
2倪梁康《面對實事本身》東方出版社2000北京
3Sartre, Jean-Paul.Being and NothingnessMethuen & Co. LTD1957London
4Sartre, Jean-Paul.The Transcendence of the Ego: An Existentialist Theory of ConsciousnessHill and Wang1960New York
5Sartre, Jean-Paul.Sketch for a Theory of the EmotionsMethuen & Co., Ltd.1962London
6Sartre, Jean-Paul.The Imaginary: A Phenomenological Psychology of the ImaginationRoutledge2004London/New York

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
12016/02/22~2016/02/28課程介紹
22016/02/29~2016/03/06《論自我的超越性》：沙特對自我概念的闡釋
32016/03/07~2016/03/13《論自我的超越性》：沙特對自我概念的闡釋
42016/03/14~2016/03/20《論自我的超越性》：沙特對自我概念的闡釋
52016/03/21~2016/03/27《論自我的超越性》：沙特對自我概念的闡釋
62016/03/28~2016/04/03《論情緒》：沙特對意向性概念的進一步擴展
72016/04/04~2016/04/10不上課
82016/04/11~2016/04/17《論情緒》：沙特對意向性概念的進一步擴展
92016/04/18~2016/04/24不上課
102016/04/25~2016/05/01《論情緒》：沙特對意向性概念的進一步擴展
112016/05/02~2016/05/08《論情緒》：沙特對意向性概念的進一步擴展
122016/05/09~2016/05/15《論想像物》：沙特的意象概念
132016/05/16~2016/05/22《論想像物》：沙特的意象概念
142016/05/23~2016/05/29《論想像物》：沙特的意象概念
152016/05/30~2016/06/05《存有與虛無》：「自由」與意識的虛無性之關係
162016/06/06~2016/06/12《存有與虛無》： 「不良信念」的根源
172016/06/13~2016/06/19《存有與虛無》：存有的不同面向──「為己存有」、「在己存有」與「為他人存有」
182016/06/20~2016/06/26不上課

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1:
時間：星期一10：00─12：00
地點：文621
時段2：
時間：星期二10：00─12：00
地點：文621

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養紙筆考試或測驗課堂討論︵含個案討論︶個人書面報告、作業、作品、實驗群組書面報告、作業、作品、實驗個人口頭報告群組口頭報告課程規劃之校外參訪及實習證照/檢定參與課程規劃之校內外活動及競賽課外閱讀
※系所所學生專業能力
1.具備當代歐陸哲學基本知識。 V VV V    V
2.具備認識與理解跨領域/文化哲學的各式論述。 V VV V    V
3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述及寫作的能力。V VV V    V
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。V VV V    V
2.探究與批判思考能力。V VV V    V
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。V VV V    V
5.美感品味。           
6.創造力。V VV V    V
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。           
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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