國立中山大學 103學年度第2學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 103Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 沙特的《存在與虛無》

課號
Course Code

 PHIL573

英文名稱
Course name(English)

 JEAN-PAUL SARTRE’S BEING AND NOTHINGNESS

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 哲學研究所碩士班

授課教師
Instructor

 劉國英    

學分
Credit

 3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 如課程進度

課程目標 Objectives
　　　　　　　　 本課程從現象學角度閱讀沙特前期哲學代表作《存在與虛無》，探討沙特從「無」的視角理解人之存在實相及與他人的關係，以說明人作為欲求存在及自由存在的哲學意涵，並了解沙特思想如何為其後法國哲學發展作出準備。

授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 講授、堂上報告及討論

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.出席及堂上討論：15%
2.口頭報告：25%
3.書面報告：60%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　 中文原典：
1.薩特：《存在與虛無》，陳宣良等譯（北京：三聯，1987）。
2. 薩特(法) 著，劉國英譯：＜胡塞爾現象學的一個基本概念：意向性＞，載《面對實事本身──現象學經典文選》，倪梁康主編，北京：東方出版社， 2000，頁645-648。
3. 薩特：《自我的超越性》，杜小真譯（北京：商務印書館，2001）。
其他中文參考書：
＜沙特：存在與辯證思維＞專輯，《現象學與人文科學》，第4期，2011。
劉國英：＜超越論的自我論之批判與意識的非自我論理解－－年青薩特的貢獻＞，《同濟大學學報。社會科學版》，2005，16卷，第5期，頁13-21。
劉國英：＜從形上學式的圖像心理學到圖像意識的現象學──沙特的貢獻＞，刊《現象學與人文科學》，第4期，2011，頁81-105。
劉國英：＜沙特後現代？＞刊《現象學與人文科學》，第4期，2011，頁239-263。
英文原典：
1. Sartre, Jean-Paul. Being and Nothingness, Eng. trans. H. E. Barnes (London & New York: Routledge Classics, 2003).
2. Sartre, Jean-Paul. “Intentionality: A Fundamental Idea of Husserl’s Phenomenology”, in The Phenomenology Reader, ed. D. Moran and T. Mooney (Routledge, 2002), pp. 382-384.
3. Sartre, Jean-Paul. The transcendence of the ego, Eng. trans. Andrew Brown (London & New York: Routledge, 2004).
其他其英文參考書：
Caws, Peter. Sartre (London: Routledge & Kegan Paul, 1979).
Cox, Gary. The Sartre dictionary (London & New York: Continuum, 2008).
Danto, Arthur C. Sartre (Glasgow: Fontana/Collins, 1975).
Gardner, Sebastian. Sartre’s Being and Nothingness (New York: Continuum, 2009).
Grene, Marjorie. Sartre (Washington, D. C.: Center for Advanced Research in Phenomenology, 1983).
Howells, C. (ed.) The Cambridge Companion to Sartre (Cambridge University Pr., 1992).
Howells, C. Sartre: The Necessity of Freedom (Cambridge University Pr., 1988).
Levy, Bernard-Henri, Sartre: the Philosopher of the Twentieth Century, Eng. Trans. Andrew Brown (Cambridge, UK: Polity Press, 2003).
Morris, Katherine J. Sartre (Oxford: Blackwell, 2008).

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
12015/02/25~2015/03/01尚未開學
22015/03/02~2015/03/08引言：沙特的生平與主要著作
32015/03/09~2015/03/15沙特的現象學起點
42015/03/16~2015/03/22沙特對胡塞爾的非觀念論閱讀
52015/03/23~2015/03/29沙特存在論的基本架構：自在存在與自為存在
62015/03/30~2015/04/05意識是為「無」及其具體顯現：自欺
72015/04/06~2015/04/12人作為主體存在的基本結構性元素：主體作為自身呈現及實況性；意識作為欠缺存在及價值意識之來源
82015/04/13~2015/04/19意識作為可能性及超越；認知活動作為意識之超越面向之一
92015/04/20~2015/04/26期中考
102015/04/27~2015/05/03時間性
112015/05/04~2015/05/10自我與他人之關係；為他存在與獨我論問題；對胡塞爾、黑格爾、海德格的批判性閱讀
122015/05/11~2015/05/17注視與沙特關於他人的理論
132015/05/18~2015/05/24身體；具體人際關係：愛、欲、「我們」
142015/05/25~2015/05/31自由作為行動的條件；自由與實況性、處境不可分割
152015/06/01~2015/06/07計劃與選擇；責任
162015/06/08~2015/06/14結論：人之存在作為一本源的存在計劃；人之存在的統一性；沙特的道德關懷
172015/06/15~2015/06/21總結及討論
182015/06/22~2015/06/28期末考週

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1:
時間：星期三12:00-14:00
地點：文LA 6023
時段2：
時間：星期四12:00-14:00
地點：文LA 6023

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養紙筆考試或測驗課堂討論︵含個案討論︶個人書面報告、作業、作品、實驗群組書面報告、作業、作品、實驗個人口頭報告群組口頭報告課程規畫之校外參訪及實習證照/檢定參與課程規畫之校內外活動及競賽課外閱讀
※系所所學生專業能力
1.具備當代歐陸哲學基本知識。 V VV V     
2.具備認識與理解跨領域/文化哲學的各式論述。 V VV V     
3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述及寫作的能力。V VV V     
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。V VV V     
2.探究與批判思考能力。V VV V     
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。           
5.美感品味。           
6.創造力。           
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。           
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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