國立中山大學103學年度第2學期語言哲學課程大綱

國立中山大學 103學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 103Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

語言哲學

課號
Course Code

PHIL520

英文名稱
Course name(English)

PHILOSOPHY OF LANGUAGE

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

哲學研究所碩士班

授課教師
Instructor

陶嘉代

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

自二十世紀起，在歐陸哲學圈以及英美分析哲學圈中，語言成為探討的熱點議題。語言除了是哲學思考依賴的重要利器，我們也使用語言從事其他各種行為活動，例如：描述事件、表達情意、下達命令等等。甚至有觀點認為，人有意識的行為活動都或多或少與語言交織在一起。語言現象展現人類行為活動的諸多樣貌。語言哲學對語言現象的反思，同時也可以是對人類行為活動諸多樣貌的反思。語言哲學探討的問題，同時也可以關涉到哲學探討的其他領域，諸如：知識論、形上學、心靈哲學等。
本課程旨在較為廣泛地引介語言哲學的一些基本概念與爭論的議題，方式是：選取幾個具有影響力的語言哲學思想，並從以下四個面向來討論：（一）語言與意義（二）語言與心靈（三）語言與實在（四）語言與哲學。試圖由此探討這些不同語言觀所嘗試要解決的問題是什麼，以及彼此之間的關聯性。

課程目標 Objectives

1.透過選讀相關文獻，培養學生閱讀哲學經典的能力。
2.透過課堂報告與討論，培養學生統整與表達思想的能力。
3.透過對語言哲學的基本認識，加強學生對於其他哲學問題的理解與探討能力。
4.透過對語言現象的探討，激發學生對自身處境的反思。

授課方式 Teaching methods

講授、課堂報告與討論。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.平常成績：50%
2.期末報告：50%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
1	Michael Devitt and Kim Sterelny	Language and Reality : an introduction to the philosophy of language	Blackwell	1999	Oxford	0631196897
2	Plato	Cratylus [electronic resource]	Project Gutenberg	1996	Champaign, IL
3	Gottlob Frege	‘On Sense and Reference’ in A. P. Martinich (ed.), The Philosophy of Language	Oxford University Press	1996	New York/Oxford	019506254X
4	John Locke	An Essay Concerning Human Understanding, Book III: Of Words, Ch. 1-4	Clarendon Press	1983	Oxford	0198245955
5	Wilhelm von Humboldt, trans. Peter Heath	On Language: the diversity of human language-structure and its influence on the mental develop of mankind, Ch. 1-4	Cambridge University Press	1988	New York	0521315131
6	Ferdinand de Saussure, trans. Wade Baskin; edit. Perry Meisel and Haun Saussy	Course in General Linguistics	Columbia University Press	2011	New York	0231157274
7	Hans-Georg Gadamer, trans. Joel Weinsheimer and Donald G. Marshall	Truth and Method	Continuum	1996	New York	0826405851
8	Donald Davidson	The Essential Davidson	Clarendon Press	2006	New York	9780199288854
9	Ludwig Wittgenstein	Philosophical Investigations	Blackwell	1953	Oxford
10	Aristotle	The Complete Works of Aristotle, vol.1	Princeton University Press	1991	Princeton	0691099502 (set)

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2015/02/25~2015/03/01	放假_二二八紀念日
2	2015/03/02~2015/03/08	課程簡介&導論
3	2015/03/09~2015/03/15	Plato論名稱
4	2015/03/16~2015/03/22	經典選讀_Plato《克拉梯樓斯篇》
5	2015/03/23~2015/03/29	Aristotle論語言與心靈
6	2015/03/30~2015/04/05	經典選讀_Aristotole《工具論》之〈解釋篇〉
7	2015/04/06~2015/04/12	Locke論語詞與觀念
8	2015/04/13~2015/04/19	放假_民族掃墓節
9	2015/04/20~2015/04/26	期中考週 (經典選讀_Locke《人類理解論》第三卷第1-4章)
10	2015/04/27~2015/05/03	Humboldt論語言與思想
11	2015/05/04~2015/05/10	經典選讀_Humboldt《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》第2-4章
12	2015/05/11~2015/05/17	Saussure論語言與思想
13	2015/05/18~2015/05/24	經典選讀_Saussure《普通語言學教程》第一篇第1-2章
14	2015/05/25~2015/05/31	Gadamer論語言與實在
15	2015/06/01~2015/06/07	經典選讀_Gadamer《真理與方法》第三部分
16	2015/06/08~2015/06/14	Wittgenstein論語言與哲學
17	2015/06/15~2015/06/21	放假_端午節
18	2015/06/22~2015/06/28	期末考週 ( 經典選讀_Wittgenstein《哲學探究》1-25節)

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期三12:00~14:00
地點：LA5022
時段2：
時間：星期四12:00~14:00
地點：LA5022

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※系所所學生專業能力

1.具備當代歐陸哲學基本知識。

2.具備認識與理解跨領域/文化哲學的各式論述。

3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述及寫作的能力。

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習