國立中山大學103學年度第2學期氣候變遷與調適課程大綱

國立中山大學 103學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 103Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

氣候變遷與調適

課號
Course Code

GEAE2613

英文名稱
Course name(English)

CLIMATE CHANGE ADAPTATION

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

博雅向度六＜自然環境、生態及其永續＞

授課教師
Instructor

張詠斌李育諭劉叔秋

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

在課程中，我們將引導學生思考經濟發展與氣候、環境之間的關係，尋思如何在追求經濟發展的同時，能減少對環境的影響，了解碳足跡及氣候異常對企業經營的衝擊，以求修習過本課程的同學，能有良好的氣候變遷調適素養，並能從改變個人生活習慣開始，而致影響未來企業經營與國家政策擬定，讓台灣社會能以正確、積極的態度尋求氣候變遷所導致的問題之解決之道。

課程目標 Objectives

本課程的規劃設立，主要的目標在利用通識教育，加強大學生對於氣候變遷未來的可能趨勢及其影響有全面及正確的認識，並能了解國家對於因應氣候變遷所做的調適行為，包括政策的擬定、行動綱領的提出等，最後能思考如何改變個人的行為乃至促進社會的經濟活動、工業體系、能源政策、環境保護等全面改變，積極正面的迎接暖化的未來及其所可能導致的氣候異常。並能正確認識氣候變遷的真義，體認未來氣候變化的趨勢與原因，認知在氣候變遷的情境底下，要如何調適與緩和氣候變遷對人類社會的影響。

授課方式 Teaching methods

課堂講授及校外參訪

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.期中考：30%
2.期末報告：40%
3.課堂參與及課堂札記卡：20%
4.出席：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
1		聯合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)第五次評估報告(AR5)		2014
2	行政院國家發展委員會	國家氣候變遷調適政策綱領	行政院國家發展委員會	2012	臺灣臺北
3	行政院國家發展委員會	國家氣候變遷調適行動計畫	行政院國家發展委員會	2014	臺灣臺北

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2015/02/25~2015/03/01	放假
2	2015/03/02~2015/03/08	氣候變遷所導致的自然災害：衝擊與調適
3	2015/03/09~2015/03/15	氣候變遷對可用水資源的影響：台灣面臨的衝擊與調適
4	2015/03/16~2015/03/22	氣候變遷對台灣能源供應的影響：新變局的因應與政策調整
5	2015/03/23~2015/03/29	氣候變遷對海岸的衝擊與調適
6	2015/03/30~2015/04/05	全球氣候變遷與環境倫理
7	2015/04/06~2015/04/12	放假
8	2015/04/13~2015/04/19	氣候變遷國際公約與因應
9	2015/04/20~2015/04/26	期中考試
10	2015/04/27~2015/05/03	氣候變遷對土地使用規劃與管理之衝擊與因應
11	2015/05/04~2015/05/10	氣候變遷國際公約與因應
12	2015/05/11~2015/05/17	氣候變遷與糧食生產
13	2015/05/18~2015/05/24	氣候變遷調適專題─生態城市
14	2015/05/25~2015/05/31	氣候變遷衝擊、調適與脆弱度評估
15	2015/06/01~2015/06/07	氣候變遷風險管理與調適
16	2015/06/08~2015/06/14	氣候變遷調適專題─綠屋頂
17	2015/06/15~2015/06/21	跨領域調適問題探討及未來機會
18	2015/06/22~2015/06/28	期末考試

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期二12:00~14:00
地點：海MA2014
時段2：
時間：星期四12:00~14:00
地點：海MA2014

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習