國立中山大學103學年度第1學期人口老化與風險感知課程大綱

國立中山大學 103學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 103Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

人口老化與風險感知

課號
Course Code

GEAE2308

英文名稱
Course name(English)

POPULATION AGING AND RISK PERCEPTION

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

博雅向度三＜公民與全球視野＞

授課教師
Instructor

蔡宏政

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

「養兒防老」是今日台灣主要的老年生活景象，但展望未來數十年內陸續晉入退休年齡的老年人口，其生育水準不但愈來愈低，甚至低於一對夫妻生育一對子女的「替換水準」，以社會移轉來負擔主要的養老任務成為無法避免的發展。養老問題可以化約為所得安全、醫藥或健康、與生活照顧三個方面的問題。從歐美各國的經驗來看，即使微薄的老年給付也會在人口老化的影響下，發展為一項困難的財政與社會契約問題。台灣的人口老化速度因壓縮歐美的發展經驗而高速發展，將面臨更大的挑戰。不過一個社會會選擇如何回應老化的難題經常取決於該社會的風險感知程度。本課程將以社會安全制度的核心項目 – 年金保險與健康保險為焦點，討論台灣老化所帶來的問題，風險感知與公共決策。

課程目標 Objectives

以人口老化所帶來的巨大社會安全問題為例，探討台灣社會對此難題具有何種風險感知的方式，以至於採取今日我們所看到的因應政策。學生修過這門課之後，能夠對台灣的老化問題、社會安全難題與政策方案，具有分析能力。

授課方式 Teaching methods

■講授類

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.小考：40%
2.期末考：30%
3.課堂參與：30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

課堂講義

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2014/09/15~2014/09/21	課程介紹
2	2014/09/22~2014/09/28	為何人口會老化？（全球老化趨勢）
3	2014/09/29~2014/10/05	人口老化會有什麼風險？（東亞老化趨勢）
4	2014/10/06~2014/10/12	風險感知的各種理論
5	2014/10/13~2014/10/19	小考(人口轉型與老化問題)
6	2014/10/20~2014/10/26	什麼是社會保險？（社會保險在全球歷史的演變）
7	2014/10/27~2014/11/02	民主化之前台灣的健保與退休金保險(一)
8	2014/11/03~2014/11/09	民主化之前台灣的健保與退休金保險(二)
9	2014/11/10~2014/11/16	民主化下的福利擴張與問題(一)
10	2014/11/17~2014/11/23	民主化下的福利擴張與問題(二)
11	2014/11/24~2014/11/30	2000年之後台灣的社會保險改革與問題(一)
12	2014/12/01~2014/12/07	2000年之後台灣的社會保險改革與問題(二)
13	2014/12/08~2014/12/14	小考(老化對年金與健保的影響)
14	2014/12/15~2014/12/21	健保有哪些爭議？你的提議為何？(一)
15	2014/12/22~2014/12/28	健保有哪些爭議？你的提議為何？(二)
16	2014/12/29~2015/01/04	年金有哪些爭議？你的提議為何？(一)
17	2015/01/05~2015/01/11	年金有哪些爭議？你的提議為何？(二)
18	2015/01/12~2015/01/18	期末考

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期二14:00-16:00
地點：教師研究室
時段2：
時間：星期三12:00=14:00
地點：教師研究室

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習