國立中山大學103學年度第1學期劇場與創意課程大綱

國立中山大學 103學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 103Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

劇場與創意

課號
Course Code

GEAE2101

英文名稱
Course name(English)

THEATER ＆ CREATIVE （CREATIVE ABOUT THEATER）

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

博雅向度一＜美學（感）與文化詮釋＞

授課教師
Instructor

王以亮

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

科技日新月異，劇場展演的手法也日新又新，數位化的時代，「影話」與「演員」的同演出，已經不是夢，「數位劇場藝術」的觀念已經實現，虛擬影像與真實世界的交集在當代的劇場演出，我們看「劇場舞台」、「影視舞台」、「多媒體舞台」、「虛擬舞台」、「4D 舞台」---等，均已非傳統的表演形式，科學技術正在影響著劇場藝術的新傾向是不容忽視。商業與藝術產生矛盾，文明與環境的對立似乎存於各事物之間少有聯繫之處，而劇場藝術的行為卻將這些因素串聯起來，讓我們反思。
劇場自古以來都是一個模擬生活、反思生活的場域。資訊時代，人人足不出戶即可獲得世界各地的訊息，然而，人與人的直接溝通、交往是網路和視訊不可替代的學習模式，劇場中的人物互動、語言動作的交流，便成為創意思考的途徑。課程大鋼內容分為以下五大單元進行。
一、文本與戲劇的鑑賞分析與生活。
二、劇場對於社會觀察與思維。
三、劇場美學與創意的發想。
四、視覺、聽覺、知覺與數位的跨域。
五、劇場對地球生態環境與生命意義的反思。

課程目標 Objectives

「劇場與創意」課群的目標，由學生去體會劇場環境，去了解觀眾與市場，包括過程的互動、創作中的互動與展演前後的互動，使劇場展演創意也就是連結演出者、展出品與空間、演員與劇本……等，組織各項藝能而達成對主題與目的的美好呈現，由於為了表現能達成「完整、規律、充實」的基本要求，並且能引人沉思、感動，設計運用舞台之裝飾、表演之技術、加上學生特有之分享作用與綜和作用，將諸多人，事、物編織成合邏輯秩序的整體性，也由於多元性的特色使「劇場藝術」落實於創意生活之中具體目標：劇場創意之價值與目標，包涵著商業機能與藝術功能。運用人類的智慧與思想，對週遭環境的關注、社會脈動的靈敏之心，也成為劇場藝術的展演創意依據。

授課方式 Teaching methods

一.理論講解
二.案例研究分析
三.創意思考練習
1. 經由分析不同的藝術活動，認識、接觸並進一步深入戲劇與藝術之微妙世界
2. 比較、研討、參與及觀摩實況演出，了解表演藝術創意
3.. 認識劇作、戲劇詮釋、音樂、演出及技術與設計理念之關係
四.因為跨領域與橫向聯系，教學助理可依不同專長協助相關業務與分組討論，特別是劇場表演與創作，雖採分組教學，亦須個別指導，讓學生真正體驗劇場。一.理論講解
二.案例研究分析
三.創意思考練習
1. 經由分析不同的藝術活動，認識、接觸並進一步深入戲劇與藝術之微妙世界
2. 比較、研討、參與及觀摩實況演出，了解表演藝術創意
3.. 認識劇作、戲劇詮釋、音樂、演出及技術與設計理念之關係
四.因為跨領域與橫向聯系，教學助理可依不同專長協助相關業務與分組討論，特別是劇場表演與創作，雖採分組教學，亦須個別指導，讓學生真正體驗劇場。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.平時：50%
2.期中：20%
3.期末：30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
1	布羅凱特	世界戲劇藝術新賞	志文出版社	1989/5	台灣
2	Robert L.Lee	劇場概論與欣賞	揚智文化出版	2001	台灣
3	羅勃艾德蒙瓊斯	戲劇性的想像力	原點出版	2009/10	台灣
4	王以亮	觀念劇場藝術	自編	2010/08	自編教材
5	翁托南阿鐸	劇場及其複象	聯經出版		台灣
6	王以亮	創意劇場藝術創意展演設計研究室	自編	2009/10	自編教材
7	蔡奇璋許瑞芳	在那湧動的潮音中－教習劇場TIE	揚智文化出版	2001	台灣

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2014/09/15~2014/09/21	文本與戲劇的鑑賞分析與生活（一）
2	2014/09/22~2014/09/28	文本與戲劇的鑑賞分析與生活（二）
3	2014/09/29~2014/10/05	文本與戲劇的鑑賞分析與生活（三）
4	2014/10/06~2014/10/12	劇場對於社會觀察與思維（一）
5	2014/10/13~2014/10/19	劇場對於社會觀察與思維（二）
6	2014/10/20~2014/10/26	劇場對於社會觀察與思維（三）
7	2014/10/27~2014/11/02	劇場美學與創意的發想（一）
8	2014/11/03~2014/11/09	劇場美學與創意的發想（二）
9	2014/11/10~2014/11/16	劇場美學與創意的發想（三）
10	2014/11/17~2014/11/23	期中考
11	2014/11/24~2014/11/30	劇場與創意整合（一）
12	2014/12/01~2014/12/07	劇場與創意整合（二）
13	2014/12/08~2014/12/14	劇場與創意整合（三）
14	2014/12/15~2014/12/21	劇場對地球生態環境與生命意義的反思（一）實踐劇場
15	2014/12/22~2014/12/28	劇場對地球生態環境與生命意義的反思（二）環境劇場
16	2014/12/29~2015/01/04	期末評量與創作發表
17	2015/01/05~2015/01/11	期末評量與創作發表
18	2015/01/12~2015/01/18	期末討論與反思

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期一09:00~11:00
地點：教師研究室
時段2：
時間：星期一01:00~03:00
地點：教師研究室

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習