國立中山大學 102學年度第2學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 102Academic year Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
列維納斯與現象學問題 |
課號 Course Code |
PHIL537 |
英文名稱 Course name(English) |
LEVINAS AND THE MAIN PROBLEMS IN PHENOMENOLOGY |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 選修 |
系所 Dept./faculty |
哲學研究所碩士班 |
授課教師 Instructor |
楊婉儀
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學分 Credit |
3 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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時間是人類生存的軸線,是人生存圖像的座標點,也是研究生命現象的重要根基。透過對列維納斯所展開的時間意象的研究,除了顯現出列維納斯所肯定的人性真實之外,也希望藉由對於列維納斯作品的研讀分析,拼湊出列維納斯思想中所隱含存有論與生存圖示。 除了對於列維納斯思想的介紹之外,本課程嘗試從列維納斯對於海德格關於死亡理論的批評,反思海德格與列維納斯思想中身體與倫理的差異。最後藉由研讀德里達在《書寫與差異》中對列維納斯的批評,討論德里達與萊維納斯思想的關係。
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課程目標 Objectives |
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(一)、透過對列維納斯(Levinas)之哲學原典Dieu, La Mort et Le Temps 一書選文之研讀,瞭解到: 1、 列維納斯與海德格關於死亡議題看法之差異。 2、 兩位哲學家因為對死亡看法的差異所開展出來的不同的倫理與存有論圖示。 3、 藉著研讀德里達對於列維納斯的批評,探討此批評是否適切。 (二)、藉著分析列維納斯和海德格思想,說明海德格與列維納斯在當代西方哲學中所 造成的影響,幫助學生建立哲學史觀。 (三)、藉著對於原典的逐字爬搜,也有助於同學語文能力的進步。
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授課方式 Teaching methods |
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
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序號 | 作者 | 書名 | 出版社 | 出版年 | 出版地 | ISBN# | 1 | LEVINAS Emmanuel | Dieu, la mort et le temps | Grasset | 1993. | Paris, | 2-253-94205-7 | 2 | 列維納斯著/余中先譯 | 上帝、死亡與時間 | 生活、讀書、新知三聯書店 | 1997 | 北京 | 7-108-00989-7 | 3 | 德里達/張寧譯 | 書寫與差異 | 三聯書店 | 2001 | 北京 | 9867895622 | 4 | J. Derrida | L’ecriture et la difference | Edition du Seul | 1967 | Paris | 2-02-005182-6 | 5 | M.Heidegge | Sein und Zeit | Max Niemeyer Verlag | 1967 | Tubingen | 3-484-70122-6 | 6 | 海德格/陳嘉映、王慶節合譯 | 存在與時間 | 三聯書店 | 2006 | 北京 | 978-7-108-04061-9 |
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | 1 | 2014/02/17~2014/02/23 | 課程總論 | 2 | 2014/02/24~2014/03/02 | 列維納斯思想中的存有論意涵 | 3 | 2014/03/03~2014/03/09 | 列維納斯思想中的倫理意涵 | 4 | 2014/03/10~2014/03/16 | 綜合討論 | 5 | 2014/03/17~2014/03/23 | 簡介列維納斯觀點下的海德格哲學 | 6 | 2014/03/24~2014/03/30 | 列維納斯對於海德格思想中的身體性意涵之批判 | 7 | 2014/03/31~2014/04/06 | 列維納斯從海德格的身體性意涵談人性與倫理 | 8 | 2014/04/07~2014/04/13 | 綜合討論 | 9 | 2014/04/14~2014/04/20 | 期中考週 | 10 | 2014/04/21~2014/04/27 | 《書寫與差異》之〈暴力與形上學〉分組閱讀報告 | 11 | 2014/04/28~2014/05/04 | 《書寫與差異》之〈暴力與形上學〉分組閱讀報告 | 12 | 2014/05/05~2014/05/11 | 《書寫與差異》之〈暴力與形上學〉分組閱讀報告 | 13 | 2014/05/12~2014/05/18 | 從〈暴力與形上學〉討論德里達對於列維納斯批評 之合理性 | 14 | 2014/05/19~2014/05/25 | 綜合討論 | 15 | 2014/05/26~2014/06/01 | 專題演講 | 16 | 2014/06/02~2014/06/08 | 圓桌對話:身體、倫理與形上學 | 17 | 2014/06/09~2014/06/15 | 期末報告 | 18 | 2014/06/16~2014/06/22 | 期末考週 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1: 時間:星期三15:00~ 17:00 地點:文504R 時段2: 時間:星期四12:00~ 14:00 地點:文504R
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 | 課堂活動與評量方式 | 本課程欲培養之能力與素養 | 紙筆考試或測驗 | 課堂討論︵含個案討論︶ | 個人書面報告、作業、作品、實驗 | 群組書面報告、作業、作品、實驗 | 個人口頭報告 | 群組口頭報告 | 課程規畫之校外參訪及實習 | 證照/檢定 | 參與課程規畫之校內外活動及競賽 | 課外閱讀 | ※系所所學生專業能力 | |
1.具備當代歐陸哲學基本知識。 | V | | V | V | | V | | | | | V | 2.具備認識與理解跨領域/文化哲學的各式論述。 | V | | V | | | | | | | | V | 3.具備閱讀哲學文本以及進行哲學論述及寫作的能力。 | V | | V | V | | V | | | | | V | ※全校學生基本素養與核心能力 | |
1.表達與溝通能力。 | V | | V | | | V | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 | V | | V | V | | V | | | | | | 3.終身學習能力。 | V | | | | | | | | | | V | 4.倫理與社會責任。 | V | | V | | | | | | | | V | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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