國立中山大學 102學年度第2學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 102Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 台灣謠諺

課號
Course Code

 GEAI1128

英文名稱
Course name(English)

 TAIWANESE RHYMS AND SAYINGS

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 跨院選修(文)

授課教師
Instructor

 杜佳倫    

學分
Credit

 2

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 本課程著重於讓同學從實際的謠諺材料閱讀與唱誦中，具體了解台灣謠諺的語言與文化特質，進一步比較不同族群的謠諺特色，尊重台灣各種族群文化的特點與多元性。因此不僅由教師講授，也讓同學分組報告、演示相關謠諺材料，期末並舉行分組歌謠故事創作演示。

課程目標 Objectives
　　　　　　　　 1.閱讀並唱誦台灣閩南族群、客家族群及南島族群的諺語與歌謠。
2.比較不同族群的謠諺特色，尊重台灣各種族群文化的特點與多元性。
3.從實際唱誦、演示中，具體了解台灣謠諺的語言與文化特質。
4.能深入演譯台灣歌謠並創作故事。


授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 1.教師自製講義進行相關課程講授，搭配參考資料。
2.分組輪流負責各單元謠諺的主題式報告，教師同時補充講授並開放討論。
3.期末以分組創作來實際演譯台灣歌謠。


評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.隨堂測驗與作業：30%
2.分組報告：30%
3.期末分組創作演示：30%
4.出席與討論：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　 1.管梅芬主編.2003.《臺灣諺語集成》。臺南市：文國書局。
2.李赫編註.1991.《台灣謎猜》。臺北縣 : ：稻田出版社。
3.管梅芬主編.2003. 《臺灣謎語大全》。臺南市：文國書局。
4.吳瀛濤.1975. 《臺灣諺語》。臺北市：臺灣英文出版社。
5.杜文靖.2005. 《臺灣歌謡歌詞呈顯的臺灣意識》。板橋市：臺北縣政府文化局。
6.莊永明.2011. 《台灣歌謠：我聽 我唱 我寫》。臺北市：臺北市文獻委員會。
7.楊兆禎.1999. 《客家諺語拾穗》。新竹縣竹北市：新竹縣立文化中心。
8.鄧榮坤.1995. 《客家歌謡與俚語 : 客家人共下來打拼》。台北市：武陵出版。
9.戴秋華, 李怡君.1995. 《客家歌謡採擷》。屏東市：屏東縣立文化中心。
10.李壬癸.2011. 《 邵族傳說歌謠集》。臺北市：中央研究院語言學研究所。
11.王正雄, 胡萬川.1998. 《泰雅族歌謡》。豐原市：台中縣立文化中心。
12.吳榮順.1998. 《台南縣西拉雅族：牽曲》。臺北縣：風潮。


彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
12014/02/17~2014/02/23課程介紹、導論、分組安排
22014/02/24~2014/03/02閩南謎猜
32014/03/03~2014/03/09閩南諺語
42014/03/10~2014/03/16分組報告（1）：閩南謎猜與古諺
52014/03/17~2014/03/23閩南歌謠I（民謠）
62014/03/24~2014/03/30閩南歌謠II（懷念老歌）
72014/03/31~2014/04/06校際活動停課
82014/04/07~2014/04/13閩南歌謠III（當代創新）
92014/04/14~2014/04/20閩南歌謠IIII（專題討論）
102014/04/21~2014/04/27分組報告（2）：閩南歌謠
112014/04/28~2014/05/04客家諺語
122014/05/05~2014/05/11客家歌謠I（民謠）
132014/05/12~2014/05/18客家歌謠II（現代創新）
142014/05/19~2014/05/25分組報告（3）：客家謠諺
152014/05/26~2014/06/01南島傳說
162014/06/02~2014/06/08南島歌謠
172014/06/09~2014/06/15分組報告（4）：南島謠諺
182014/06/16~2014/06/22分組創作演示

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1:
時間：星期二16:00-18:00
地點：文636
時段2：
時間：星期三14:00-16:00
地點：文636

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養紙筆考試或測驗課堂討論︵含個案討論︶個人書面報告、作業、作品、實驗群組書面報告、作業、作品、實驗個人口頭報告群組口頭報告課程規畫之校外參訪及實習證照/檢定參與課程規畫之校內外活動及競賽課外閱讀
※系所所學生專業能力
1.文學文化：培養對中國文學暨文化鑒賞、寫作、應用之專業基礎能力。 VVVVV V    
2.學術思想：培養對中國古今學術思想名著研讀、論說、思辯之專業基礎能力。            
3.語言文字：培養對中國語言文字文獻解讀、分析、演述之專業基礎能力。            
4.基本能力：擁有具備中文系專特性之電腦中文運用、國際語言之基礎水準。            
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。VVVVV V    
2.探究與批判思考能力。           
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。           
5.美感品味。VVVVV V    
6.創造力。VVVVV V    
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。VVVVV V    
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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