國立中山大學 102學年度第1學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 102Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 管理學

課號
Course Code

 GEAI1430

英文名稱
Course name(English)

 MANAGEMENT

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 跨院選修(管)

授課教師
Instructor

 范瑞珠    

學分
Credit

 3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 To distill new and classic theorizing and research into a contemporary framework that is compatible with the traditional focus on management as planning,leading,organizing,and controlling,but which transcends this traditional approach.



課程目標 Objectives
　　　　　　　　 本課程的目標在介紹現代管理的各項要義,並介紹此一學問的現在狀況和展望.因應國際化與全球化的潮流,採取加強同學此二類經驗的課程架構與上課方式。
個人認同且希望朝著下列目標設計課程 ---
要替學生存入什麼樣的能力，才可以讓他們成為社會銀行裡的「富翁」，有取之不盡、用之不竭的「財富」？前教育部長曾志朗認為，「給孩子愈多可以帶著走的知識和能力，孩子就愈有可能成為一位富翁。」
美國華盛頓家庭與學校協會〔Home and School Institute〕創辦人暨會長桃樂絲．李奇〔Dorothy Rich〕博士，於著作《Megaskills: building children's achievement forinformation age》提出的「大能力」〔Megaskills〕理論。
什麼是大能力呢？桃樂絲李奇解釋，所謂的大能力就是指內在的學習動力，其中包括信心、動機、努力、責任、主動、毅力、關懷、團隊合作、常識、解決問題和專注等十一大項。
學生具備了這些大能力之後，就像加足了油的汽車一樣，能飛快奔馳在人生大道上。



授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 1. 課堂教授
2. 分組討論
3. 上網實習
4. 平時報告



評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.考試 (期中、期末)：50%
2.課堂表現與參與 ：25%
3.個人作業 ：10%
4.小組作業：15%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　
序號作者書名出版社出版年出版地ISBN#
1Robbins/Coulter著/林孟彥譯管理學 十版華泰文化出版社2011 Asia978-957-609-817-8
2Robbins.DeCenzo著/林建煌譯現代管理學 六版華泰文化出版社2012Asia978-957-609-848-2
3中山大學企業管理學系管理學, 整合觀點與創新思維前程出版社2011Asia

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
12013/09/16~2013/09/22Introduction Chapter 1 - 管理與組織概論; Chapter 2 - 管理的演進
22013/09/23~2013/09/29Chapter 3 - 組織文化與環境的限制;
32013/09/30~2013/10/06Chapter 4 - 全球環境中的管理 Chapter 5 –社會責任與管理道德
42013/10/07~2013/10/13; Chapter 6 - 管理者就是決策者
52013/10/14~2013/10/20Chapter 7 –規劃的基礎 Chapter 8 - 策略管理
62013/10/21~2013/10/27Chapter 9 - 組織的結構與設計
72013/10/28~2013/11/03Chapter 10- 人力資源管理
82013/11/04~2013/11/10Chapter 11- 管理團隊
92013/11/11~2013/11/17期中考
102013/11/18~2013/11/24Chapter 12- 管理變革與創新
112013/11/25~2013/12/01Chapter 13 - 瞭解個人行為
122013/12/02~2013/12/08Chapter 14 - 管理者與溝通
132013/12/09~2013/12/15Chapter 15 –激勵員工
142013/12/16~2013/12/22Chapter 16 - 管理者即領導者
152013/12/23~2013/12/29Chapter 17 –控制的基礎;
162013/12/30~2014/01/05Chapter 18 -作業管理
172014/01/06~2014/01/12期末考
182014/01/13~2014/01/19期末專案報告

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1:
時間：12-1/ 4-5
地點：管4045
時段2：
時間：星期四12-2
地點：管4045

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養紙筆考試或測驗課堂討論︵含個案討論︶個人書面報告、作業、作品、實驗群組書面報告、作業、作品、實驗個人口頭報告群組口頭報告課程規畫之校外參訪及實習證照/檢定參與課程規畫之校內外活動及競賽課外閱讀
※系所所學生專業能力
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。V    VV    
2.探究與批判思考能力。           
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。           
5.美感品味。           
6.創造力。           
7.全球視野。V    VV    
8.合作與領導能力。V    VV    
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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