國立中山大學102學年度第1學期古典小說選課程大綱

國立中山大學 102學年度第1學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 102Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

古典小說選

課號
Course Code

GEAI1174

英文名稱
Course name(English)

CLASSICAL NOVELS

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

跨院選修(文)

授課教師
Instructor

羅景文

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

干寶（生卒年不詳）的《搜神記》保存了魏晉以前中國歷來關於神仙、鬼魅、精怪、數術、災異感應等許多史書不及載的「怪異非常」之事，不僅內容豐富、議題多元，其開創性與藝術成就，堪稱魏晉志怪之冠，反映了魏晉時代特殊的社會背景與世態人心。本課程希望藉由對《搜神記》小說文本的精讀分析，引領同學探討小說中關於神話思維、宗教思想、民俗信仰、哲學思想、異類互動、異質空間、情欲書寫等諸多議題，一方面訓練同學閱讀與鑑賞小說的能力，一方面讓同學對於《搜神記》中之豐富意涵與世態人心有著多元而深厚的理解。

課程目標 Objectives

1、讓同學了解干寶《搜神記》產生的社會背景、類型特徵、書寫範式，以及藝術成就。
2、藉由《搜神記》小說中神話思維、宗教思想、民俗信仰、哲學思想、異類互動、異質空間、情欲書寫等諸多議題的討論，拓展同學對於個人生命歷程、社會文化現象更深層的省思。

授課方式 Teaching methods

一、教師傳授
二、分組討論與活動
三、名家演講、座談

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.出席與討論：10%
2.平時作業或報告：30%
3.期末（分組）報告：30%
4.期末考：30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

1、黃鈞注釋：《新譯搜神記》，臺北：三民書局，2009年1月。
2、晉‧干寶撰、汪紹楹校注：《搜神記》，臺北：里仁書局，1982年9月。
3、晉‧干寶撰、宋‧陶潛撰、李劍國輯校：《新輯搜神記‧新輯搜神後記》，北京：中華書局，2012年7月。
4、尤雅姿注譯：《魏晉南北朝志怪選》，臺北：臺灣學生書局，2011年11月。
5、王國良：《志怪小說考論》，臺北：文史哲出版，1988年11月。
6、王國良：《魏晉南北朝志怪小說研究》，臺北：文史哲出版社，1984 年6月。
7、李劍國：《唐前志怪小說史》，天津：天津教育出版社，2005年1月。
8、李劍國：《唐前志怪小說輯釋》，上海：上海古籍出版社，2011年10月。
9、李豐楙：《仙境與遊歷：神仙世界的想像》，北京：中華書局，2010年10月。
10、李豐楙：《神化與變異：一個「常與非常」的文化思維》，北京：中華書局，2010年10月。
11、林淑貞：《尚實與務虛：六朝志怪書寫範式與意蘊》，臺北：里仁書局，2010年9月。
12、葉慶炳：《古典小說論評：晚鳴軒文學論文集之二》，臺北：幼獅文化，1990年8月。
13、葉慶炳：《談小說妖》，臺北：洪範書店，1983年5月。
14、劉苑如：《身體‧性別‧階級：六朝志怪的常異論述與小說美學》，臺北：中央研究院中國文哲研究所，2002年12月。
15、劉苑如：《朝向生活世界的文學詮釋：六朝宗教敘述的身體實踐與空間書寫》，臺北：新文豐出版社，2010年8月。
16、謝明勳：《六朝小說本事考索》，臺北：里仁書局，2003年1月。
17、謝明勳：《六朝志怪小說故事考論》，臺北：里仁書局，1999年1月。
18、謝明勳：《六朝志怪小說研究述論：回顧與論釋》，臺北：里仁書局，2011年3月。

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2013/09/16~2013/09/22	1、準備週───課程內容與評分標準說明 2、戰亂離散、多災死難：六朝志怪創生發展的歷史背景與環境因素
2	2013/09/23~2013/09/29	1、奇詭書寫：六朝志怪的文體特色 2、常異遇合、導異為常：六朝志怪所蘊涵的文化意涵與人文心靈
3	2013/09/30~2013/10/06	1、鬼之董狐：干寶其人 2、發明神道之不誣：《搜神記》的內容特色與藝術成就
4	2013/10/07~2013/10/13	跨界情緣之一：人與神仙之戀 1、何謂跨界情緣？ 2、家有神／仙妻的幸福想像 3、「羽衣」的禁忌意義
5	2013/10/14~2013/10/20	跨界情緣之一：人與神仙之戀 1、何謂跨界情緣？ 2、家有神／仙妻的幸福想像 3、「羽衣」的禁忌意義
6	2013/10/21~2013/10/27	跨界情緣之二：人與鬼之戀 1、現形求愛、死而復生：人鬼陰陽／生死戀所彌補的愛情缺憾 2、自薦與餽贈：寒貧之士的欲望補償 3、「冥婚」的文化意義
7	2013/10/28~2013/11/03	跨界情緣之二：人與鬼之戀 1、現形求愛、死而復生：人鬼陰陽／生死戀所彌補的愛情缺憾 2、自薦與餽贈：寒貧之士的欲望補償 3、「冥婚」的文化意義
8	2013/11/04~2013/11/10	跨界情緣之三：人與妖怪之戀 1、一夜情緣：人獸交歡的野性欲求 2、誰的身體？誰的情欲？：性感「妖姬」與男妖的差異 3、「不要看」與「不要走」的禁忌意義
9	2013/11/11~2013/11/17	跨界情緣之三：人與妖怪之戀 1、一夜情緣：人獸交歡的野性欲求 2、誰的身體？誰的情欲？：性感「妖姬」與男妖的差異 3、「不要看」與「不要走」的禁忌意義
10	2013/11/18~2013/11/24	名家演講（並繳交期中報告）
11	2013/11/25~2013/12/01	《搜神記》中的異質空間：仙鄉、洞穴、地獄、凶宅、墓塚
12	2013/12/02~2013/12/08	《搜神記》中的異質空間：仙鄉、洞穴、地獄、凶宅、墓塚
13	2013/12/09~2013/12/15	變形與變性： 1、氣亂於中，物變於外：變化與變形的理論基礎 2、器官重組者、半獸人與變性人 3、圖騰信仰 4、情欲與道德的拉鋸
14	2013/12/16~2013/12/22	變形與變性： 1、氣亂於中，物變於外：變化與變形的理論基礎 2、器官重組者、半獸人與變性人 3、圖騰信仰 4、情欲與道德的拉鋸
15	2013/12/23~2013/12/29	動物報恩與冤魂復仇： 1、故事背後獎善懲惡、追求公義的思維 2、司法體制不公V.S.冤魂精誠不滅
16	2013/12/30~2014/01/05	動物報恩與冤魂復仇： 1、故事背後獎善懲惡、追求公義的思維 2、司法體制不公V.S.冤魂精誠不滅
17	2014/01/06~2014/01/12	名家演講
18	2014/01/13~2014/01/19	期末考（並繳交期末報告）

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期三10:00~ 12:00
地點：文634
時段2：
時間：星期四10:00~ 12:00
地點：文634

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※系所所學生專業能力

1.文學文化：培養對中國文學暨文化鑒賞、寫作、應用之專業基礎能力。

2.學術思想：培養對中國古今學術思想名著研讀、論說、思辯之專業基礎能力。

3.語言文字：培養對中國語言文字文獻解讀、分析、演述之專業基礎能力。

4.基本能力：擁有具備中文系專特性之電腦中文運用、國際語言之基礎水準。

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習