國立中山大學 102學年度第1學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 102Academic year1st Semester Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

生命禮儀與文化詮釋

課號
Course Code

GEAE2109

英文名稱
Course name(English)

ANALYSIS OF CULTURE PERSPECTIVE ABOUT LIFE CEREMONY

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

博雅向度一<美學(感)與文化詮釋>

授課教師
Instructor

楊濟襄    

學分
Credit

2

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下:

         尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下:

         尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

         本課程是以「文化人類學」的觀點,藉由文獻的認識,聯結傳統文化與現代生活的脈動。所謂「生命禮儀」是文化人類學的專有名詞,意指:人的一生,從出生到死亡的時間歷程中,每個人多會經歷一些類似的生理變化,碰到一些共同的生命關卡,而每通過一道生命關卡,都意味著身體、心境和社會角色的改變,或帶來新的喜悅,或面臨新的問題,或承擔新的責任。因此,幾乎每個社會都有一套「生命禮儀」,用來標示人生每一個階段的變化,協助其成員平安順利的走完生命旅程。








課程目標 Objectives

         「生命禮儀」立基於對生命的尊重態度。自出生開始,歷經婚嫁、生子,甚至於到了生命的結局時刻,每一個生命的重要關卡,人們都是藉著各種的禮俗來處理。「生命禮儀」,擁有豐富而多采的內容,其內容包含:對新生命的迎接、對為人父母者的慰勞、對婚嫁者的祝福、甚至對結束生命者的敬重與懷念。換言之,「生命禮儀」讓人在面對生命的一些關卡及生命的某些事務時,有規可循,有約定而成的習俗可以禮奉遵行。








授課方式 Teaching methods

         1.「生命禮儀與文化詮釋」課程安排上,理論與儀式之講解二者並進,每週2小時,由授課教師以不同的主題為範疇,帶領大學生以「生命禮儀」為主軸,逐一就相關儀俗,賦予文化背景的講解與討論。期使大學生藉由「生命禮儀」的認識,正視自我生命的莊嚴、理解群己生命的和諧,透過文化的詮釋與省思,看重自己並尊重別人。
2.本課程將分組以便課後進行民俗誌內容之討論,每組每單元必須繳交一份,以該單元「主題民俗誌」為討論話題之「單元討論紀錄單」。
3.因本課程重視課後討論之進行與討論成果之繳交,有鑒於分組小組成員上課出席與否,將關係到課後分組討論能否順暢進行,本課程將課堂出席率列入期中成績之計算。








評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

        
1.期中成績(學習單)50%
2.期末考50%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

        
序號作者書名出版社出版年出版地ISBN#
1李秀娥《 臺灣的生命禮俗--漢人篇 》遠足文化事業2006.07台北986-7630-79-3
2許琅光原著,張瑞德譯《文化人類學新論》南天2000.12台北957-638-560-1
3黃文博《台灣民間信仰與儀式》常民文化2000.05台北957-849-113-1
4科塔克原著,徐雨村譯《文化人類學--文化多樣性的探索》巨流2008.01台北978-986-157-177-5
5中村元原著,馬小鶴譯《東方民族的思維方法》淑馨1998.05台北957-531-070-5
6涂順從《南瀛生命禮俗誌》台南縣文化局2001.05台南957-02-8142-1

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容(每1學分2小時)
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否:教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度(每1學分18小時之正課內容)。
No:The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是:教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容(每1學分16小時之正課內容),並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes:The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods
勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details
時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動(研習營、工作坊、參訪)或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他(請填寫規劃內容)
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

        
週次日期授課內容及主題
12013/09/16~2013/09/22中秋節放假
22013/09/23~2013/09/29文化人類學導論 (一)
32013/09/30~2013/10/06文化人類學導論 (二)
42013/10/07~2013/10/13國慶日放假
52013/10/14~2013/10/20學習單撰寫說明、 分組討論規劃與分組確認
62013/10/21~2013/10/27「成年禮」儀俗討論(一)
72013/10/28~2013/11/03「成年禮」儀俗討論(二)
82013/11/04~2013/11/10「成年禮」儀俗討論(三)
92013/11/11~2013/11/17嘉禮儀俗討論—以婚禮為例(一)
102013/11/18~2013/11/24嘉禮儀俗討論—以婚禮為例(二) * 期中考週正常上課*
112013/11/25~2013/12/01嘉禮儀俗討論—以婚禮為例(三)
122013/12/02~2013/12/08生育儀俗討論(一)
132013/12/09~2013/12/15生育儀俗討論(二)
142013/12/16~2013/12/22生育儀俗討論(三)
152013/12/23~2013/12/29喪葬禮儀討論(一)
162013/12/30~2014/01/05喪葬禮儀討論(二)
172014/01/06~2014/01/12喪葬禮儀討論(三)
182014/01/13~2014/01/19期末考

課業討論時間 Office hours

         時段1:
時間:星期二1200--1400
地點:文642(請先預約)
時段2:
時間:星期三1200--1400
地點:文642(請先預約)

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

        
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養紙筆考試或測驗課堂討論︵含個案討論︶個人書面報告、作業、作品、實驗群組書面報告、作業、作品、實驗個人口頭報告群組口頭報告課程規畫之校外參訪及實習證照/檢定參與課程規畫之校內外活動及競賽課外閱讀
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。V  VV     V
2.探究與批判思考能力。           
3.終身學習能力。           
4.倫理與社會責任。V  VV     V
5.美感品味。           
6.創造力。           
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。           
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items:

         尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

         本課程無註記包含校外實習

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