國立中山大學 102學年度第1學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 102Academic year1st Semester Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
劇場與創意 |
課號 Course Code |
GEAE2101 |
英文名稱 Course name(English) |
THEATER & CREATIVE (CREATIVE ABOUT THEATER) |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
博雅向度一<美學(感)與文化詮釋> |
授課教師 Instructor |
王以亮
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學分 Credit |
2 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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科技日新月異,劇場展演的手法也日新又新,數位化的時代,「影話」與「演員」的同演出,已經不是夢,「數位劇場藝術」的觀念已經實現,虛擬影像與真實世界的交集在當代的劇場演出,我們看「劇場舞台」、「影視舞台」、「多媒體舞台」、「虛擬舞台」、「4D 舞台」---等,均已非傳統的表演形式,科學技術正在影響著劇場藝術的新傾向是不容忽視。商業與藝術產生矛盾,文明與環境的對立似乎存於各事物之間少有聯繫之處,而劇場藝術的行為卻將這些因素串聯起來,讓我們反思。 劇場自古以來都是一個模擬生活、反思生活的場域。資訊時代,人人足不出戶即可獲得世界各地的訊息,然而,人與人的直接溝通、交往是網路和視訊不可替代的學習模式,劇場中的人物互動、語言動作的交流,便成為創意思考的途徑。 課程大鋼內容分為以下五大單元進行。 一、文本與戲劇的鑑賞分析與生活。 二、劇場對於社會觀察與思維。 三、劇場美學與創意的發想。 四、視覺、聽覺、知覺與數位的跨域。 五、劇場對地球生態環境與生命意義的反思。
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課程目標 Objectives |
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「劇場與創意」課群的目標,由學生去體會劇場環境,去了解觀眾與市場,包括過程的互動、創作中的互動與展演前後的互動,使劇場展演創意也就是連結演出者、展出品與空間、演員與劇本……等,組織各項藝能而達成對主題與目的的美好呈現,由於為了表現能達成「完整、規律、充實」的基本要求,並且能引人沉思、感動,設計運用舞台之裝飾、表演之技術、加上學生特有之分享作用與綜和作用,將諸多人,事、物編織成合邏輯秩序的整體性,也由於多元性的特色使「劇場藝術」落實於創意生活之中具體目標:劇場創意之價值與目標,包涵著商業機能與藝術功能。運用人類的智慧與思想,對週遭環境的關注、社會脈動的靈敏之心,也成為劇場藝術的展演創意依據。
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授課方式 Teaching methods |
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一.理論講解 二.案例研究分析 三.創意思考練習 1. 經由分析不同的藝術活動,認識、接觸並進一步深入戲劇與藝術之微妙世界 2. 比較、研討、參與及觀摩實況演出,了解表演藝術創意 3.. 認識劇作、戲劇詮釋、音樂、演出及技術與設計理念之關係 四.因為跨領域與橫向聯系,教學助理可依不同專長協助相關業務與分組討論,特別是劇場表演與創作,雖採分組教學,亦須個別指導,讓學生真正體驗劇場。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.平時成績:50% 2.期中考:20% 3.期末考:30%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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世界戲劇藝術新賞 布羅凱特著 志文出版 社 1989/5 劇場概論與欣賞 Robert L.Lee 著 揚智文化出版 2001年 戲劇性的想像力 羅勃 艾德蒙 瓊斯 著 原點出版 2009/10 觀念劇場藝術 王以亮 To劇場工作室2010/8 劇場及其複象 翁托南 阿鐸 著 聯經出版 在那湧動的潮音中-教習劇場TIE 蔡奇璋 許瑞芳 編著 揚智文化出版 2001年 王以亮 2009年10月 創意劇場藝術 創意展演設計研究室 自編講義
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | 1 | 2013/09/16~2013/09/22 | 文本與戲劇的鑑賞分析與生活(一) | 2 | 2013/09/23~2013/09/29 | 文本與戲劇的鑑賞分析與生活(二) | 3 | 2013/09/30~2013/10/06 | 文本與戲劇的鑑賞分析與生活(三) | 4 | 2013/10/07~2013/10/13 | 劇場對於社會觀察與思維(一) | 5 | 2013/10/14~2013/10/20 | 劇場對於社會觀察與思維(二) | 6 | 2013/10/21~2013/10/27 | 劇場對於社會觀察與思維(三) | 7 | 2013/10/28~2013/11/03 | 劇場美學與創意的發想(一) | 8 | 2013/11/04~2013/11/10 | 劇場美學與創意的發想(二) | 9 | 2013/11/11~2013/11/17 | 劇場美學與創意的發想(三) | 10 | 2013/11/18~2013/11/24 | 期中考 | 11 | 2013/11/25~2013/12/01 | 劇場與創意整合(一) | 12 | 2013/12/02~2013/12/08 | 劇場與創意整合(二) | 13 | 2013/12/09~2013/12/15 | 劇場與創意整合(三) | 14 | 2013/12/16~2013/12/22 | 劇場對地球生態環境與生命意義的反思(一)實踐劇場 | 15 | 2013/12/23~2013/12/29 | 劇場對地球生態環境與生命意義的反思(二)環境劇場 | 16 | 2013/12/30~2014/01/05 | 期末評量與創作發表 | 17 | 2014/01/06~2014/01/12 | 期末評量與創作發表 | 18 | 2014/01/13~2014/01/19 | 期末討論與反思 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1: 時間:星期二13:00~15:00 地點:321 時段2: 時間:星期四16:00~18:00 地點:321
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 | 課堂活動與評量方式 | 本課程欲培養之能力與素養 | 紙筆考試或測驗 | 課堂討論︵含個案討論︶ | 個人書面報告、作業、作品、實驗 | 群組書面報告、作業、作品、實驗 | 個人口頭報告 | 群組口頭報告 | 課程規畫之校外參訪及實習 | 證照/檢定 | 參與課程規畫之校內外活動及競賽 | 課外閱讀 | ※全校學生基本素養與核心能力 | |
1.表達與溝通能力。 | V | V | | V | | | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 | V | V | V | V | | | | | | | | 3.終身學習能力。 | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 | V | | | V | | | | | | | | 6.創造力。 | V | | V | | | | | | | | | 7.全球視野。 | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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