國立中山大學 101學年度第2學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 101Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 高等作業研究

課號
Course Code

 MIS558

英文名稱
Course name(English)

 ADVANCED OPERATIONS RESEARCH

課程類別
Type of the course

 講授類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 資訊管理學系碩士班

授課教師
Instructor

 劉賓陽    

學分
Credit

 3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 本課程教學大綱已提供完整英文資訊（本選項僅供統計使用，未提供完整英文資訊者，得免勾記）【Provide information of course syllabus in English.(This is for statistical use only. For those who do not provide information of course syllabus in English, do not check this field.)】

本課程將以企業營運各主要構面所發生的問題，就下列主題介紹各作業研究技術之應用：
數學規劃模式及案例（四星期）
線性規劃問題
運輸與指派問題
網路流量模式
目標規劃問題
整數規劃問題
非線性規劃問題
企業營運技術之應用（四星期）
存貨控制模式
動態規劃模式
專案管理技術
決策分析
對局理論
機率決策模式介紹（六星期）
馬可夫鏈
等候理論
機率決策程序
企業決策個案研討（兩星期）

課程目標 Objectives
　　　　　　　　 本課程係就計量管理領域中之發展核心─作業研究，說明介紹其主要理論與技術；並探討在面臨企業運經營管理中所發生的問題，如何運用作業研究技術來解決，以培育現代化管理人所應具體之決策能力及素養。
本課程之目的在於促成修課學生於課程進行過程中可體認學習：
計量管理領域中有哪些計量技術可協助各類決策之制定。
管理人在面對問題時，如何以系統化之思維來分析解決。
如何將計量決策模式與企業資訊應用系統結合，以發揮其效能。

授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 學理講授
企業個案討論
論文研討

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　
1.平時成績(含作業與課堂討論)：40%
2.期中考試暨企業問題討論：30%
3.期末考試暨企業問題討論：30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　 劉賓陽, 2006,作業研究, McGraw Hill, Inc.
劉賓陽, 2000,作業研究, 三民書局.
Anderson, D.R., D.J. Sweeney, and T.A. Williams, 1993, Quantitative Methods for Business, fifth edition, Info Access & Distribution Pte. Ltd., USA.
Bazaraa, M.S., J.J. Jarvis, and H.D. Sherali, 1990, Linear Programming and Network Flows, 2nd edition, John Wiley & Sons.
Bazaraa, M.S., and H.D. Sherali, 1984, Nonlinear Programming-Thoery and Algorithm, John Wiley & Sons.
Chvátal, V., 1983, Linear Programming, W.H. Freeman and Company.
Hillier, F.S., and G.J. Lieberman, 1990, Introduction to Operations Research, 5th Ed., McGraw-Hill, USA.
Jensen, P.A., and, J.F. Bard, 2003, Operations Research-Models and Methods, John Wiley & Sons, Inc., USA.
Kleinrock, L., Queueing Systems, 1975, John Wiely & Sons, USA.
Phillips, D.T., A. Ravindran, and J.J. Solberg, 1976, Operations Research: Principles And Practice, John Wiley & Sons, Inc., USA.
Taha, H.A., Operations Research-An Introduction, 1996, 6th Ed., Maxwell Macmillan, Inc., USA.
Wu, N., and R. Coppins, 1981, Linear Programming and Extensions, McGraw-Hill, USA.

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　
週次日期授課內容及主題
12013/02/18~2013/02/24Introduction of Operations Research
22013/02/25~2013/03/03Linear Programming
32013/03/04~2013/03/10Transportation & Assignment Problems
42013/03/11~2013/03/17Network Flow Models
52013/03/18~2013/03/24Project Management Techniques
62013/03/25~2013/03/31Goal Programming Problems
72013/04/01~2013/04/07Extracurricular activities
82013/04/08~2013/04/14Integer Programming Problems
92013/04/15~2013/04/21Dynamic Programming Models (II)
102013/04/22~2013/04/28Mid-term Exam and Business Problems Discussion
112013/04/29~2013/05/05Inventory Control Models
122013/05/06~2013/05/12Decision Analysis
132013/05/13~2013/05/19Game Theory
142013/05/20~2013/05/26Markovian Chains
152013/05/27~2013/06/02Queueing Theory (I)
162013/06/03~2013/06/09Queueing Theory (II)
172013/06/10~2013/06/16Stochastic Decision Process
182013/06/17~2013/06/23Final-term Exam and Business Problems Discussion

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 時段1:
時間：星期二11:00~13:00
地點：管3054
時段2：
時間：星期三11:00~13:00
地點：管3054

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university
　　　　　　　　
系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力課堂活動與評量方式
本課程欲培養之能力與素養紙筆考試或測驗課堂討論︵含個案討論︶個人書面報告、作業、作品、實驗群組書面報告、作業、作品、實驗個人口頭報告群組口頭報告課程規畫之校外參訪及實習證照/檢定參與課程規畫之校內外活動及競賽課外閱讀
※系所所學生專業能力
1.具備資訊倫理的能力           
2.具備溝通能力V V    V  V
3.具備解決資訊管理問題之能力VVVV V V  V
4.具備資訊管理之專業知識VVVV V V  V
5.具備國際觀V VV V V  V
※全校學生基本素養與核心能力
1.表達與溝通能力。           
2.探究與批判思考能力。VVVV V    V
3.終身學習能力。VVVV V V  V
4.倫理與社會責任。           
5.美感品味。           
6.創造力。V VV V V  V
7.全球視野。           
8.合作與領導能力。V    V    V
9.山海胸襟與自然情懷。           

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

回上一頁