國立中山大學 101學年度第2學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 101Academic year Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
台灣政治史 |
課號 Course Code |
GEHS372 |
英文名稱 Course name(English) |
INTRODUCTION TO POLITICAL HISTORY IN TAIWAN |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
博雅深化課程<人文與社會科學> |
授課教師 Instructor |
陳世岳
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學分 Credit |
2 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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一 課程簡介 1.範圍 2.資料介紹 3.課程規定 二 主權問題 從荷蘭時代起到二十一世紀,有關臺灣主權的變化,其背景、事件、文獻,有關政權政策之介紹、評論 三 政治地位的變化 探討台灣在不同統治政權下,其所屬地位的變化1.荷蘭→公司殖民地;2.明鄭→復國基地或獨立王國;3.清→省之府與一省;4.臺灣民主國→目的或手段(統或獨);5.日據→總督府;6.中華民國在台灣→主權獨立之國家;7.「統合論」、「一國兩制」、「一邊一國」 四 荷蘭時期 1. 統治性質-荷蘭東印度公司介紹 2. 統治得失-政策、政績 五 明鄭時期 1. 政權建立背景、目的、性質 2. 兩次政爭及影嚮 3. 兩岸關係:和與戰 4. 台灣政治史上的意義 六 清朝時期 1. 統治的建立:攻台、棄留論爭、府縣設置 2. 治台政策的本質及變化 3. 外力衝擊及政策調整 4. 內部事件及政策調整 5. 「內地化」與「土著化」 6. 台灣政治史上的意義 七 台灣民主國 1. 成立背景、動機、經過 2. 組織、措施、人事-主事者的言行 3. 國際(外國)的反應 4. 拒日戰爭5. 意義 八 日本時期 1. 取台的背景、動機 2. 總督府政治的確立:對內及對外政策 3. 台灣人的政治反對活動4. 意義 九、 中華民國時期 1. 來台的背景(民34與38年之比較) 2. 中央政治機構的重建 3. 中國國民黨的重建 4. 威權政治的建立 5. 威權政治的轉型 6. 政權轉型與民主鞏固-憲政改革與政黨輪替 7. 「一個中國」與「一邊一國」 十、 總結 台灣政治史的動力與動向
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課程目標 Objectives |
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本課程擬從台灣政治史的角度,採主題縱貫及政權橫比方式講授,除能提供學習者對歷代台灣政權的演變及政治得失的認識,也能幫助學習者培養大格局的視野,對台灣政治發展的動力與動向有周全的觀察。
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授課方式 Teaching methods |
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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參考書 陳堯聖,1986,《英國國會》,台北,台灣商務。 羅家才、吳擷英,1997,《資本主義國家的憲法和政治制度》,北京:北京大學 顏國秉,2001,《中共憲法發展與演變:權利與權力的辯證》,台北:星定石文化。 陳瑞樺(譯),2001,《法國為何出現左右共治》,台北:貓頭鷹出版。 林秋水,1979,《戰後日本憲法與憲政》,台北:台灣商務。 張世賢,1995,《各國憲法條文彙編》,台北:瑞興圖書公司。 唐士其,1998《美國政法與政治》,台北:揚智文化。 鄭又平(譯),1999,《各國政府與政治》,台北:韋伯文化。 張台麟,1995,《法國政府與政治》,台北:五南。 林繼文,2000,《政治制度》,台北:中研院社科所。 趙建民,1997,《當代中共政治分析》,台北:五南。
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | 1 | 2013/02/18~2013/02/24 | 1.範圍 2.資料介紹 3.課程規定 | 2 | 2013/02/25~2013/03/03 | 探討台灣在不同統治政權下,其所屬地位的變化1.荷蘭→公司殖民地;2.明鄭→復國基地或獨立王國;3.清→省之府與一省;4.臺灣民主國→目的或手段(統或獨);5.日據→總督府;6.中華民國在台灣→主權獨立之國家; | 3 | 2013/03/04~2013/03/10 | 1. 統治性質-荷蘭東印度公司介紹 | 4 | 2013/03/11~2013/03/17 | 2. 統治得失-政策、政績 | 5 | 2013/03/18~2013/03/24 | 明鄭時期(第五、六週) 1. 政權建立背景、目的、性質 | 6 | 2013/03/25~2013/03/31 | 2. 兩次政爭及影嚮 | 7 | 2013/04/01~2013/04/07 | 清朝時期(第七、八週) 1. 統治的建立:攻台、棄留論爭 | 8 | 2013/04/08~2013/04/14 | 清朝時期(第七、八週)2. 治台政策的本質及變化 | 9 | 2013/04/15~2013/04/21 | 台灣民主國(第九、十週) 1. 成立背景、動機、經過 | 10 | 2013/04/22~2013/04/28 | 2. 組織、措施、人事-主事者的言行 | 11 | 2013/04/29~2013/05/05 | 日本時期(第十一、十二週) 1. 取台的背景、動機 | 12 | 2013/05/06~2013/05/12 | 日本時期(第十一、十二週) 2. 總督府政治的確立:對內及對外政策 | 13 | 2013/05/13~2013/05/19 | 中華民國時期(第十三、十四週)1. 來台的背景(民34與38年之比較) | 14 | 2013/05/20~2013/05/26 | 中華民國時期(第十三、十四週)政權轉型與民主鞏固-憲政改革與政黨輪替 | 15 | 2013/05/27~2013/06/02 | 總結(第十五週) 台灣政治史的動力與動向 | 16 | 2013/06/03~2013/06/09 | 期中考(視進度而定 安插於四 五月份) | 17 | 2013/06/10~2013/06/16 | 期末考(期末考週) | 18 | 2013/06/17~2013/06/23 | |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1: 時間:星期一1000-1200 地點:海C5025 時段2: 時間:星期二1000-1200 地點:海C5025
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 | 課堂活動與評量方式 | 本課程欲培養之能力與素養 | 紙筆考試或測驗 | 課堂討論︵含個案討論︶ | 個人書面報告、作業、作品、實驗 | 群組書面報告、作業、作品、實驗 | 個人口頭報告 | 群組口頭報告 | 課程規畫之校外參訪及實習 | 證照/檢定 | 參與課程規畫之校內外活動及競賽 | 課外閱讀 | ※全校學生基本素養與核心能力 | |
1.表達與溝通能力。 | V | V | V | | | | | | | | | 2.探究與批判思考能力。 | V | V | V | | | | | | | | | 3.終身學習能力。 | | | | | | | | | | | | 4.倫理與社會責任。 | | | | | | | | | | | | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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