國立中山大學101學年度第2學期環境心理學課程大綱

國立中山大學 101學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 101Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

環境心理學

課號
Course Code

GEAE2411

英文名稱
Course name(English)

ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

博雅向度四＜科技與社會＞

授課教師
Instructor

林新沛

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

本課程主要分以下單元，包括：社區社會行銷；環境行為模式；環境管理；環保行動推動方案的步驟。

課程目標 Objectives

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授課方式 Teaching methods

講授、研討及實作

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.課堂報告：10%
2.學期作業：40%
3.期中考：20%
4.期末考：20%
5.課堂參與：10%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
1	林新沛、周佳蓉	回收行為研究中主觀規範的測量與解釋問題	環境資源經濟、管理暨系統分析學術研討會	2003	台北市：國立台北大學
2	Ajzen, I.	Perceived behavior control, self-efficacy, locus of control, and theory of planned behavior.	Journal of Applied Social Psychology	2002
3	Bechtel, R. B., & Churchman, A.	Handbook of environmental psychology	John Wiley & Sons	2002	New York
4	Floyd, D. L., Prentice-Dunn, S., & Rogers, R. W.	A Meta-Analysis of Research on Protection Motivation Theory.	Journal of Applied Social Psychology	2000
5	Mohr, D. M.	Fostering sustainable behavior: An introduction to community-based social marketing.	New Society	2011	Gabriola Island, Canada
6	Petty, R. E., Heesacker, M., & Hughes, J. N.	The elaboration likelihood model: Implications for the practice of school psychology.	Journal of School Psychology	1997
7	Stern, P. C.	Toward a coherent theory of environmentally significant behavior.conservation.	Journal of Social Issues	2000
8	Witte, K., & Allen, M.	A meta-analysis of fear appeals: Implications for effective public health campaigns.	Health Education and Behavior	2000

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2013/02/18~2013/02/24	課程簡介；永續行為的推動
2	2013/02/25~2013/03/03	行為的選擇
3	2013/03/04~2013/03/10	環保行為的障礙與利益
4	2013/03/11~2013/03/17	柔性約束與規範
5	2013/03/18~2013/03/24	社會擴散與提詞
6	2013/03/25~2013/03/31	溝通、誘因與便利性
7	2013/04/01~2013/04/07	春假
8	2013/04/08~2013/04/14	策略的測試、實施與評估；民眾對海洋生物資源之認知、態度與行為
9	2013/04/15~2013/04/21	期末作業構想口頭報告
10	2013/04/22~2013/04/28	期中考
11	2013/04/29~2013/05/05	計畫行為論
12	2013/05/06~2013/05/12	價值信念規範理論
13	2013/05/13~2013/05/19	恐懼訴求；保護動機論
14	2013/05/20~2013/05/26	其他環境心理模式
15	2013/05/27~2013/06/02	DO IT：環保行動推動方案的四步驟
16	2013/06/03~2013/06/09	期末作業口頭報告及討論
17	2013/06/10~2013/06/16	綜合討論
18	2013/06/17~2013/06/23	期末考；並繳交期末作業

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期二14:00-16:00
地點：管4042-2
時段2：
時間：星期四10:00-12:00
地點：管4042-2

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習