國立中山大學 101學年度第2學期 課程教學大綱
National Sun Yat-sen University 101Academic year Course syllabus
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中文名稱 Course name(Chinese) |
科學、信仰與人生價值 |
課號 Course Code |
GEAE2408 |
英文名稱 Course name(English) |
SCIENCE, RELIGION AND HUMAN VALUES |
課程類別 Type of the course |
講授類 | 必選修 Required/Selected | 必修 |
系所 Dept./faculty |
博雅向度四<科技與社會> |
授課教師 Instructor |
黃台珠 趙大衛
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學分 Credit |
2 |
因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,授課方式調整如下: |
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因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎),倘若後續需實施遠距授課,評分方式調整如下: |
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尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞
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課程大綱 Course syllabus |
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本課程介紹科學與信仰的關係,從而導入人生價值的建立或重建。首先由科學及信仰的本質內涵談其對人生價值觀建立的重要性,其次關心科學與信仰具有爭議性的問題,並從中找到解答,使大學生能夠應用以改善其人生與未來社會,從而建立人生的價值,進入豐盛的生命。
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課程目標 Objectives |
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在現今臺灣社會邁向全球化的潮流中,商業利益或金錢財富導向已逐漸成為價值判斷的世界性準則。身為一群在大學教授科學的基督徒教授,我們有心將被扭曲的社會價值觀,再次轉回到以人類尊嚴為最終價值判斷的準則上。「科學、信仰與人生價值」通識教育課程之開設,是因為相信在精神領域的進展,對人類的意義要比物質領域的學問或研究更加深遠,故本課程的目的在培養現代大學生對科學與信仰有正確的思辨能力,能以科學客觀的精神及信仰中的倫理、道德、美善,作為其人生價值觀建立或重建的基礎,使學生選擇過對人類社會有價值的生活。
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授課方式 Teaching methods |
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本課程除了課堂講授外,並要求學生分組討論、提出自己對問題的看法與同學分享,並與每個單元的授課老師及助教有意見溝通與交換。教學方式包括演講、問題與討論、錄影帶欣賞、寫「隨堂扎記」及邀請校內外人士訪談等。使用投影片、DVD及VCD錄影帶、單槍等教具、講義及隨堂問卷等參考資料來輔助教學。
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評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference
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1.課程出席與隨堂扎記:70% 2.學期報告:30%
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參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念,不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use
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序號 | 作者 | 書名 | 出版社 | 出版年 | 出版地 | ISBN# | 1 | 張文亮 | 科學大師發現的起點 | 時報出版 | | | | 2 | 微言 | 科學與信仰 | 北京出版社 | | | | 3 | Alex Rosenberg | 當代科學哲學 | 韋伯文化 | | | | 4 | 唐崇榮 | 理性、信仰、真理 | 探索者福音機構 | | | | 5 | 唐崇榮 | 價值觀的探索 | 探索者福音機構 | | | | 6 | 何天擇 | 人從那裡來 | 宇宙光出版社 | | | | 7 | IANG. BARBOUR | WHEN SCIENCE MEETS RELIGION | BARBOUR | | | | 8 | 周功和 | 基督教科學觀 | 華神出版社 | | | | 9 | 劉大衛 | 自然科學與信仰 | 雅歌出版社 | | | | 10 | 維多利亞.雪洛 | 沙克疫苖的發明者 | 幼獅文化 | | | |
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彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
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每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress |
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週次 | 日期 | 授課內容及主題 | 1 | 2013/02/18~2013/02/24 | 課程簡介~科學與信仰的本質 | 2 | 2013/02/25~2013/03/03 | 和平紀念日 放假1天 | 3 | 2013/03/04~2013/03/10 | 科學、信仰與歷史文化 | 4 | 2013/03/11~2013/03/17 | 什麼聲音? | 5 | 2013/03/18~2013/03/24 | 化學、信仰與迷信 | 6 | 2013/03/25~2013/03/31 | 以物理學家的眼光來看信仰 | 7 | 2013/04/01~2013/04/07 | 兒童節、民族掃墓節 放假1天 | 8 | 2013/04/08~2013/04/14 | 由認知認識自己的價值~科學、信仰的自我價值的認識 | 9 | 2013/04/15~2013/04/21 | 由自然認識自己的價值~科學、信仰與自然環境關係 | 10 | 2013/04/22~2013/04/28 | 由他人認識自己的價值~科學、信仰與人際社會關懷 | 11 | 2013/04/29~2013/05/05 | 由超自然認識自己的價值~科學、信仰與天人關係 | 12 | 2013/05/06~2013/05/12 | 由生死認識自己的價值~科學、信仰與生死觀 | 13 | 2013/05/13~2013/05/19 | 價值系統的統整~核心價值系統與正向價值鏈的扣接 | 14 | 2013/05/20~2013/05/26 | 人生價值的實踐~建構明確的生涯地圖 | 15 | 2013/05/27~2013/06/02 | 實踐價值的智慧~時間、金錢與工作的聰明運用 | 16 | 2013/06/03~2013/06/09 | 一趟英雄的旅程~由心理價值的重組,提升逆境復原力 | 17 | 2013/06/10~2013/06/16 | 成就豐盛的生命~由人生價值的實踐,成就人生的幸福感 | 18 | 2013/06/17~2013/06/23 | 繳交期末報告 |
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課業討論時間 Office hours |
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時段1: 時間:星期一12:00-14:00 地點:海C5021 時段2: 時間:星期四12:00-14:00 地點:海C5021
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university |
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系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 | 課堂活動與評量方式 | 本課程欲培養之能力與素養 | 紙筆考試或測驗 | 課堂討論︵含個案討論︶ | 個人書面報告、作業、作品、實驗 | 群組書面報告、作業、作品、實驗 | 個人口頭報告 | 群組口頭報告 | 課程規畫之校外參訪及實習 | 證照/檢定 | 參與課程規畫之校內外活動及競賽 | 課外閱讀 | ※全校學生基本素養與核心能力 | |
1.表達與溝通能力。 | V | | V | V | V | V | V | | | | V | 2.探究與批判思考能力。 | V | | V | V | V | V | V | | | | V | 3.終身學習能力。 | V | | V | V | V | V | V | | | | V | 4.倫理與社會責任。 | V | | V | V | V | V | V | | | | V | 5.美感品味。 | | | | | | | | | | | | 6.創造力。 | | | | | | | | | | | | 7.全球視野。 | | | | | | | | | | | | 8.合作與領導能力。 | | | | | | | | | | | | 9.山海胸襟與自然情懷。 | | | | | | | | | | | |
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本課程與SDGs相關項目:The course relates to SDGs items: |
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本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship: |
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