國立中山大學100學年度第2學期世界音樂與文化課程大綱

國立中山大學 100學年度第2學期課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 100Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

世界音樂與文化

課號
Course Code

AE130003

英文名稱
Course name(English)

WORLD MUSIC AND CULTURE

課程類別
Type of the course

講授類

必選修
Required/Selected

必修

系所
Dept./faculty

博雅深化課程＜人文與社會科學＞

授課教師
Instructor

何佩華

學分
Credit

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus

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課程目標 Objectives

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授課方式 Teaching methods

數位教學、研討、聆賞。

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

1.出席討論：21%
2.作業：25%
3.書面報告：18%
4.口頭報告：11%
5.期中/末考試：25%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

序號	作者	書名	出版社	出版年	出版地	ISBN#
1	Campbell, P. S.	Teaching Music Globally: Experiencing Music, Expressing Culture.	Oxford University Press, Inc.	2004	NJ, USA	978-0-19-513780-4
2	Wade, B. C.	Thinking Musically: Experiencing Music, Expressing Culture.	Oxford University Press, Inc.	2004	NJ, USA	978-0-19-513664-7
3	Nettle, B. et al.	Excursions in World Music. Upper Saddle River	Prentice Hall, Inc.	2008	NJ, USA	978-0-13-188785-5
4	Willoughby, D.	The World of Music. 6th. Ed.	McGraw Hill.	2007	NY,USA	978-0-07-312700-2

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods

本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）

Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?

否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)

是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動 Alternative learning periods	勾選或填寫規劃內容 Place a check in the appropriate box or provide details	時數 Number of hours
學生分組實作及討論 Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗 Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽 Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀 Extracurricular reading
線上數位教材學習 Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容） Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress

週次	日期	授課內容及主題
1	2012/02/20~2012/02/26	課程內涵、目標、運作說明。文字/口語報告研究分組。音樂於世界文化範疇的探究。
2	2012/02/27~2012/03/04	印度的音樂：樂器、樂曲形態與其音樂的影響。
3	2012/03/05~2012/03/11	印度的音樂：樂器、樂曲形態與其音樂的影響。印尼的音樂：爪哇的甘美朗音樂與其文化、歷史的重要性、巴里的音樂、外國藝術家與觀光客的影響、四種爪哇流行音樂、多元中的統一。
4	2012/03/12~2012/03/18	3/12作業一繳交截止。課堂討論。印尼的音樂：爪哇的甘美朗音樂與其文化、歷史的重要性、巴里的音樂、外國藝術家與觀光客的影響、四種爪哇流行音樂、多元中的統一。中東的音樂：共同特性、多元化、與文化的關係。
5	2012/03/19~2012/03/25	中東的音樂：共同特性、多元化、與文化的關係。
6	2012/03/26~2012/04/01	非洲南薩哈拉區的音樂：Mbira樂器與非洲音樂的一般原則、價值觀、演奏、社會風格。
7	2012/04/02~2012/04/08	4/2作業二繳交截止。課堂討論。非洲南薩哈拉區的音樂：Mbira樂器與非洲音樂的一般原則、價值觀、演奏、社會風格。歐洲的音樂文化：音樂理念、樂器、音樂生活之歷史與社會結構。
8	2012/04/09~2012/04/15	拉丁美洲的音樂：社會文化的繼承與歷史背景、音樂價值觀與風格。加勒比海區的音樂：分享的歷史與共同的挑戰、音樂的主題、國家認同。
9	2012/04/16~2012/04/22	期中考。
10	2012/04/23~2012/04/29	4/23作業三繳交截止。課堂討論。美洲原住民的音樂：音樂理念、樂器、文化與歷史溯源。
11	2012/04/30~2012/05/06	美洲原住民的音樂：音樂理念、樂器、文化與歷史溯源。
12	2012/05/07~2012/05/13	北美洲的民俗音樂：多元性、音樂理念、樂器、社會與音樂結構。
13	2012/05/14~2012/05/20	第一組文字報告繳交截止。非裔美籍族群的音樂。
14	2012/05/21~2012/05/27	5/21作業四繳交截止。課堂討論。第二組文字報告繳交截止。第一組口頭報告。非裔美籍族群的音樂。日本的音樂：宗教傳統、演奏會與皇室傳統、Hogaku的一般傾向與特性。
15	2012/05/28~2012/06/03	第三組文字報告繳交截止。第二組口頭報告。日本的音樂：宗教傳統、演奏會與皇室傳統、Hogaku的一般傾向與特性。中國的音樂：漢族音樂的一般特性、樂器、京劇劇場。第一組口頭報告。
16	2012/06/04~2012/06/10	第三組口頭報告。中國的音樂：漢族音樂的一般特性、樂器、京劇劇場。
17	2012/06/11~2012/06/17	期末考。中國的音樂：漢族音樂的一般特性、樂器、京劇劇場。
18	2012/06/18~2012/06/26	6/18作業五繳交截止。課堂討論。

課業討論時間 Office hours

時段1:
時間：星期一10:10-12:00
地點：藝534
時段2：
時間：星期三10:10-12:00
地點：藝534

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力 basic disciplines and core capabilitics of the dcpartment and the university

系所學生專業能力/全校學生基本素養與核心能力

課堂活動與評量方式

本課程欲培養之能力與素養

紙筆考試或測驗

課堂討論︵含個案討論︶

個人書面報告、作業、作品、實驗

群組書面報告、作業、作品、實驗

個人口頭報告

群組口頭報告

課程規畫之校外參訪及實習

證照/檢定

參與課程規畫之校內外活動及競賽

課外閱讀

※全校學生基本素養與核心能力

1.表達與溝通能力。

2.探究與批判思考能力。

3.終身學習能力。

4.倫理與社會責任。

5.美感品味。

6.創造力。

7.全球視野。

8.合作與領導能力。

9.山海胸襟與自然情懷。

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

本課程無註記包含校外實習