國立中山大學 094學年度第2學期 課程教學大綱

National Sun Yat-sen University 094Academic year Course syllabus

中文名稱
Course name(Chinese)

 柏拉圖靈魂論

課號
Course Code

 M1050006

英文名稱
Course name(English)

 PLATO’S THEORY OF SOUL

課程類別
Type of the course

 研討類

必選修
Required/Selected

選修

系所
Dept./faculty

 哲學研究所碩士班

授課教師
Instructor

 彭文林    

學分
Credit

 3

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：
　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整

因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：

　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞

課程大綱 Course syllabus
　　　　　　　　 柏拉圖對靈魂的談論在不同的對話錄裡各有不同。本課程從三十六篇對話錄中找出三篇與靈魂談論最相關的對話錄。在費多篇（Phaedo)裡，靈魂不朽是主要論題，柏拉圖通過蘇格拉底的死亡討論哲學家的生命的意義和靈魂如何不朽。以運動變化的分析、「學習就是在記憶」的理論、第二次航行，三種不同的論證方式證明靈魂不朽。在國家篇裡，著名的靈魂三分論（提出正義的定義以規範城邦中的公民所應從事的事務），洞穴的比喻（未受哲學教育的靈魂是全然受到感覺束縛的存有，須通過教育才能得到心靈的轉向）靈魂的哲學轉向成為正義的中心課題。在提邁歐斯篇(Timaios)裡，靈魂作為世界次序的根源，工匠作為原因而使靈魂成為生命的宇宙的原理。

課程目標 Objectives
　　　　　　　　 柏拉圖對靈魂的談論在不同的對話錄裡各有不同。本課程從三十六篇對話錄中找出三篇與靈魂談論最相關的對話錄。在費多篇（Phaedo)裡，靈魂不朽是主要論題，柏拉圖通過蘇格拉底的死亡討論哲學家的生命的意義和靈魂如從古希臘以來靈魂論始終是最重要的哲學問題，先蘇時期的討論只剩下斷簡殘篇，從柏拉圖開始才有較完整靈魂的哲學論述。本課程將以對話錄著作的次序閱讀柏拉圖早中晚期三篇對話錄：費多篇、國家篇、提邁歐斯篇。

授課方式 Teaching methods
　　　　　　　　 尚未建立課程授課方式

評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation (Criteria and ratio)等第制單科成績對照表 letter grading reference

　　　　　　　　 1.平時成績 40%
2.期中成績 30%
3.期末成績 30%

參考書/教科書/閱讀文獻 Reference book/ textbook/ documents
〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕
No copies for intellectual property rights. Textbooks provided by the instructor used only for self-study, can not broadcast or commercial use

　　　　　　　　 1. Plato, 1972, Plato in Twelve Volumes, The Loeb Classical Liberary, Harvard University.
2. Plato, 1989, Platon Werke in 8 Baende, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt.
3. Plato, Plato's Republic, Trans. by R.C. Cross and A. D. Woozleyu, Taipei, Yeh-yeh Booksco.

彈性暨自主學習規劃 Alternative learning periods
本門課程是否有規劃實施學生彈性或自主學習內容（每1學分2小時）
Is any alternative learning periods planned for this course (with each credit corresponding to two hours of activity)?
否：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫18週課程進度（每1學分18小時之正課內容）。
No：The instructor will include an 18-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 18 hours of instruction)
是：教師需於「每週課程內容及預計進度」填寫16週課程內容（每1學分16小時之正課內容），並於下列欄位填寫每1學分2小時學生彈性或自主學習內容。
    Yes：The instructor will include a 16-week course plan in the weekly scheduled progress (each credit corresponds to 16 hours of instruction);the details of the planned alternative learning periods are provided below (each credit corresponds to two hours of activity).

學生彈性或自主學習活動
Alternative learning periods		勾選或填寫規劃內容
Place a check in the appropriate box or provide details		時數
Number of hours
學生分組實作及討論
Group work and discussion
參與課程相關作業、作品、實驗
Participation in course-related assignments, work, or experiments
參與校內外活動（研習營、工作坊、參訪）或競賽
Participation in on- or off-campus activities (e.g., seminars, workshops, and visits) or competitions
課外閱讀
Extracurricular reading
線上數位教材學習
Learning with online digital learning materials
其他（請填寫規劃內容）
Other (please provide details)

每週課程內容及預計進度 Weekly scheduled progress
　　　　　　　　

課業討論時間 Office hours
　　　　　　　　 尚未建立 課業討論時間

本課程與SDGs相關項目：The course relates to SDGs items:

　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料

本課程校外實習資訊: This course is relevant to internship:

　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習

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